1. การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
1.1. Distance Education
1.1.1. Video conference
1.1.2. E-learning
1.1.3. Virtual classroom
1.1.4. ข้อดี
1.1.4.1. สะดวก
1.1.4.2. ประหยัดเวลา
1.1.4.3. สามารถเข้าถึงได้ 24 ชั่วโมง
1.1.4.4. สามารถดำเนินการเรียนได้ตามความสามารถของแต่ละบุคคล
1.1.4.5. ข้อมูลเป็นมาตรฐานตรวจสอบได้
1.1.4.6. เพิ่มพูนทักษะการอ่านของผู้ใช
1.1.5. ข้อเสีย
1.1.5.1. ขาดการควบคุม
1.1.5.2. ขาดFeedback
1.1.5.3. ขาดการกระตุ้นเชิงปัญญา
1.1.5.4. การออกแบบใช้เวลา
2. งานบริหารการศึกษา
2.1. 1.การจัดระบบ/จัดสรรทรัพยากรการเรียนการสอน
2.1.1. การคัดเลือกนักศึกษาใหม่
2.1.2. สารสนเทศอาจารย์
2.1.3. สารสนเทศห้องเรียน
2.1.4. สารสนเทศห้องสมุด
2.1.5. สารสนเทศสถานที่ฝึกปฏิบัติการ
2.1.6. สารสนเทศการเงิน
2.2. 2.สนับสนุนการเรียนการสอน
2.2.1. ระบบโสตและทัศนูปกรณ์
2.2.2. ห้องปฏิบัติการและคอมพิวเตอร์
2.2.3. ระบบสารสนเทศในการลงทะเบียนเรียน
2.3. 3.ประเมินผลการดำเนินงาน
2.3.1. ระบบสารสนเทศการประเมินผลการศึกษา
2.3.2. ระบบสารสนเทศบุคลากร
2.3.3. ระบบประการคุณภาพ
2.4. 4.หลักสูตร
2.4.1. สร้าง ปรับปรุง พัฒนา แก้ไข
2.4.2. ตรวจสอบเพื่อให้เป็นไปตามมาตรฐาน
2.4.3. การประชาสัมพันธ์หลักสูตร
2.5. 5.งานจัดการเรียนการสอน การเตรียมการสอน สื่อ
2.5.1. Microsoft Word
2.5.2. Microsoft Power Point
2.5.3. Adobe acrobat
2.5.4. Hypermedia
3. ปัญหาและอุปสรรคในการทำ ICT มาใช้ในการศึกศา
3.1. 1.ด้านบุคลาการ
3.1.1. ความกลัวเทคโนโลยี
3.1.2. ความวิตกกังวลเกี่ยวกับการทดสอบความสามารถ
3.1.3. ความตระหนักในสถานะมืออาชีพ
3.1.4. ความแตกต่างด้านสติปัญญา
3.1.5. การขาดการสนับสนุนในกิจกรรมอื่นที่ไม่ใช่การเรียนการสอน
3.1.6. การประเมินผลในห้องเรียน
3.2. 2.ด้านเครื่องมือ
3.2.1. การหาเครื่องมือสารสนเทศ
3.2.2. การแก้ปัญหา Soft Ware
3.2.3. การเลือก Hard Ware
3.2.4. การจัดตารางอบรม
3.2.5. การสนับสนุน Users
4. ประโยชน์การนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการศึกษาพยาบาล
4.1. เพิ่มศักยภาพในการเรียนรู้ การถ่ายทอดของครู การสืบค้นข้อมูล
4.2. ลดความเหลื่อมล้ำ ทางการศึกษา
4.3. ประหยัดงบประมาณในการจัดพิมพ์เอกสาร
4.4. สร้างกรอบเนื้อหาสาระในหลักสูตร
4.5. เพิ่มประสิทธิภาพในการประชาสัมพันธ์
5. ระบบสารสนเทศด้านการศึกษาพยาบาล
5.1. บทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
5.2. การจักการเรียนการสอนในห้องปฏิบัติการ
5.3. การจำลองสถานะการ
5.4. ข้อจำกัด
5.4.1. ผู้สอนต้องเตรียมเนื้อหาให้น่าสนใจ
5.4.2. โปรแกรมต้องสะดวกในการเข้าถึง
5.4.3. มีเครื่องมือสนับสนุนการเรียน
5.4.3.1. กระดานขาว
5.4.4. ต้องมีบุคลากรช่วยอาจารย์ผู้สอนในการผลิตสื่อ
5.4.5. ผู้เรียนต่องมีวินัยต่อตนเอง มีความกระตือรือร้น มีตวามรับผิดชอบ