DISEÑADOR TECNOPEDAGÓGICO

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DISEÑADOR TECNOPEDAGÓGICO by Mind Map: DISEÑADOR  TECNOPEDAGÓGICO

1. DISEÑO Y DESARROLLO

1.1. 6.- Los diseños para los Proyectos no son Estandarizados para lo que se tiene en cuenta y diseños de acuerdo a las características propias del Proyecto

2. Características y Competencias

2.1. ¿De qué se trata esta profesión?

2.1.1. El Diseñador Tecnopedagógico tiene sus orígenes en los años 60 como Diseñador Instruccional. Es el elemento integrador de las distintas disciplinas que están presentes en todo el proceso de enseñanza aprendizaje de calidad en donde se incluyen también las tecnologías. Es una profesión poco reconocida e incluso desconocida en Países tercermundistas en la que la falta de recursos y conocimiento es hecho de la educación tradicional y muy plana.

2.2. Competencias:

2.2.1. Es el encargado de 1.- Análisis 2.-Diseño 3.-Selección 4.- Producción 5.- Gestión 6.- Evaluación del proceso Reto: crear experiencias de e-a lo más personalizadas posibles

3. Valor Añadido a la Profesión

3.1. Mi labor docente

3.1.1. La figura del Diseñador Pedagógico ofrece nuevos recursos, materiales y propuestas de organización. En un país tercermundista donde la educación es un poco menos que Plana y Vacía , sería una propuesta demás interesante así como también difícil. Dicha figura se vuelve esencial en la docencia, por ejemplo soy Dr. en Química doy clases a 2 ° y 3 ° Bachillerato cerca de 300 estudiantes, se me hace vital a la realidad económica del país (Ecuador) poder tener esta figura para poder determinar , Desarrollar e Implementar Diseños Tecnopedagógicos a partir de las características individuales y grupales de estudiantes que a veces la dificultad y el contenido plano de la materia hacen que fracasen los estudiant

3.1.2. En Química es de vital importancia que el conocimiento no solo se queda en las aulas y laboratorios sino que también se pueda acceder a través de un "Aprendizaje virtual" donde el INFINITO ES EL LIMITE

4. Decálogo del diseñador Pedagógico

4.1. FUNDAMENTOS PROFESIONALES

4.1.1. 1.-Debe tener comunicación visual, oral o escrita en la interacción de la transmisión de los conocimientos para que pueda tener aplicación en la práctica tecnológica pedagógica

4.1.2. 2.-Enrriquezimiento de la enseñanza de las destrezas relacionadas diseño tecno pedagógico

4.1.3. 3.-Resolver las implicaciones éticas y legales en el área, ya que el aspecto tecnológico son muy necesarias.

4.2. PLANIFICACIÓN Y ANÁLISIS

4.2.1. 4.-Identificar el contexto mediante herramientas como "Learning Analytics" para personalizar la enseñanza

4.2.2. 5.- Seleccionar las Herramientas SEGÚN La Necesidad y La Realidad Tecnología del Medio

4.3. IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN

4.3.1. 7.- Revisar soluciones educativas propuestas a partir de datos

4.3.2. 8.- Mediante el "Learning Analytics", la evaluación de la forma en que se desarrolla los proyectos

4.4. GESTIÓN

4.4.1. 9.- Facilitar que todas las necesidades administrativas y tecnológicas sean atendidas.

4.5. PROFESIONAL

4.5.1. 10.- RETOS

4.5.1.1. a. Dedicar tiempo (carga de trabajo) y participar en investigación e innovación

4.5.1.2. b.Conocer y seguir el ritmo de la tecnología más avanzada

4.5.1.3. c.Cumplir los plazos y negociar con los expertos en la materia.

4.5.1.4. d.Documentar y compartir las mejores prácticas

5. Bibliografía

5.1. “La profesión del diseñador tecnopedagógico” (Guàrdia, L., 2017)

5.2. Pec4 ensayo diseñador tecnopedagogico

5.3. https://es.slideshare.net/guest45d2aa/diseador-instruccional

5.4. http://rusc.uoc.edu/rusc/ca/index.php/rusc/article/download/v12n3-sharif-cho/2176-10295-1-PB.pdf

6. PEC1,Fundamentos del Diseño Tecnopedagógico. Dr. Miguel Salazar

7. .

8. PRESENTACIÓN