INVESTIGACIÓN
by María Juárez
1. SE ENCUENTRAN DIVERSOS NIVELES DE INVESTIGACIÓN: CIENTIFICO Y COTIDIANO
2. SE DEFINE DE MANERA AMPLIA COMO TODO PROCESO SISTEMÁATICO, TENIENDO COMO FIN CONSTRUIR CONOCIMIENTO DE UNA REALIDAD DEETERMINADA
3. ALTO NIVEL CIENTIFICO
4. BAJO NIVEL COTIDIANO
5. ACCIONES INVESTIGATIVAS
6. DETERMINA SI UNA INVESTIGACIÓN ES O NO CIENTIFÍCA
7. PARADIGMA HERMENÉUTICO-INTERPRETATIVO
8. POSTURA EPISTEMOLÓGICA HERMENÉUTICA-INTERPRETATIVA
9. METODOLOGÍA CUANTITATIVAS
10. INTERES POR SABER COMPARTIR Y CON-VIVIR NESECITA CONSTRUIR CONOCIMIENTO
11. POSTULADO HERMENÉUTICA
12. PARADIGMA EPISTEMOLÓGICO
13. 1) LA REALIDAD ES SUBJETIVA
14. 2) SE PLANTEA LA APLICACIÓN DEL SUJETO EN OBJETO
15. 3) LA REALIDAD ESESTRUCTURAL Y/O SISTÉMICA
16. 4) LA REALIDAD ES COMPLEJA
17. 5) LA REAIDAD ES INTERPRETABLE
18. MÉTODOS
19. IMPORTANTE: A) HERMENÉUTICO; B) ETNOGRÁFICO; C) ETNOMETODOLÓGICO; D) FENOMENOLÓGICO; E) INTERACCIONISMO SIMBOLICO; F) TÉORIAS FUNDAMENTADAS; G) INVESTIGACIÓN TEÓRICA; H) INVESTIGACIÓN -ACCIÓN
20. OBSERVABLE CON TODOS AQUELLOS INGREDIENTES DE LA REALIDAD INVESTIGADA
21. RELACIÓN SISTEMICO-ESTRUCTURAL
22. TÉCNICA
23. 1. OBSERVACIÓN DIRECTA, 2. REGISTRO DEL DISCURSO, 3. ENTREVISTA PROFUNDA, 4. ENTREVISTA SEMI-ESTRUCTURADA, 5. ENTREVISTA CLINICA, 6. cUESTIONARIO ABIERTO O SEMI-ABIERTO, 7. FOTO, 8. VIDEO, 9. HISTORIA ORAL, 10. HISTORIA DE VIDA, 11. NARRATIVA LITERARIA, 12. GRUPO FOCAL, 13. GRUPO EN CONVERSACIÓN (IA), INDAGACIÓN DOCIMENTAL
24. PARADIGMA CRÍTICO
25. EPITESMOLÓGICO: 1.- LA REALIDAD ESTÁ CONSTITUIDA POR RELACIÓNES DE PODER; 2.- SE PLANTEA QUE LOS SUGETOS DOMINAN A OTROS SUJETOS Y A LOS OBJETOS; 3.- LA REALIDAD ES UN SISTEMA DE DOMINACIÓN- LIBERACIÓN; 4.- LA REALIDAD ESTA CONSTITUIDA DE ACCIONES; LA REALIDAD ES TRANSFORMABLE
26. MÉTODOS
27. 1)iNVESTIGACIÓN-ACCIÓN-PARICIPATIVA; 2)MOVIMIENTOS SOCIALEAS; 3) ESTUDIO DE RAZA; ESTUDIO DE GÉNERO; 5) DISEÑO PARTICIPATIVO
28. SOLO MODIFICA LA REALIDAD ESTUDIADA
29. TÉCNICAS
30. METODOLOGICA
31. 5) LA REALIDAD ES OBSERVABLE Y MEDIBLE
32. 4) LA REALIDAD ES SIMPLE
33. 3) EL MÉTODO DESCRIPTIVO
34. 2) SE PLANTEA UNA SEPARACIÓN OBSERVADOR-OBJETO OBSERVADO
35. 1) LA REALIDAD ES OBJETIVA
36. EPISTEMIOLÓGICO
37. CONTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y POSTURAS
38. CAMPO DE LA FILOSOFIA
39. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
40. METODOS OBSERVABLES, TECNICAS, INTRUMENTOS Y ESTRATEGIAS DE CAMPO
41. DIFERENTES POSTURAS
42. POSTURAS EPISTEMILÓGICAS
43. PARADIGMA POSITIVISTA METODOLOGÍA CUANTITATIVA
44. VERDAD OBJETIVA E IRREFUTABLE
45. METODOS DE PARADIGMA1) EXPERIMENTAL, 2) ESTADISTICO 3) DESCRIPTIVO 4) DE RECONSTRUCCIÓN DE HECHOS 5) CONCEPTUAL DEDUCTIVO
46. TÉCNICAS DEL MÉTODO PSITIVISTA: EXPERIMENTALES DE LABORATORIO O DE CAMPO, ESTADÍSTICAS, OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE HECHOS Y EDUCATIVAS
47. POSTURA EPISTEMOLÓGICA PRAGMÁTICA
48. METODOLOGIA CUALITATIVA
49. INTERESPOR SABER E; ES EMANCIPACIÓN Y/O TRANSFORMACIÓN; LIBERACIÓN DE UNA OPRESIÓN,
50. NECESITEN ENCONTRAR: ACCIONES, REVIERTA LAS ACCIONES DE PODER
51. MODELO SUSTENTABLE EPISTEMILÓGICAMENTE EN PRAGMATISMO
52. OBSERVABLE: LAS ACCIONES QUE PERMITEN O NO TRANSFORMAR LA REALIDAD
53. PONDERABLES Y CARACTERIZABLES, NO SE BUSCA ATRAVES DE ESTOS NINGUNA TEORIA
54. MÉTODOS: OBSEFVACIÓN DIRECTA DE ACCIONES; INDAGACIÓN DOCUMENTAL; GRUPOS EN CONVERSACIÓN; GRUPOS COMUNITARIOS PARTICIPATIVOS DE MUY DIVERSOS TIPOS;
55. MEZCLA PARADIGMÁTICAS
56. SE MEZCLAN EN PARTE, BAJO SIERTA CIRCUNSTANCIA
57. METODOLOGÍAS
58. CONJUNTO DE MÉTODOS , OBSERVABLES, TECNICAS, ESTRATEGIAS DE APROXIMACIÓN A LA REALIDAD, INSTRUMENTOS CONCRETOS DE IDAGACIÓN Y REGISTRO DE CAMPO.
59. DOS METODOLOGÍAS CLÁSICAS EXISTENTES: CUANTITATIVA; CUALITATIVA
60. METODOS, OBSERVABLES, TÉCNICAS ESTRATEGICAS, E INSTRUMENTOS CONCRETOS
61. LOGICA DE MEDIR, CONTAR PESAR. OBJETIVAMENTE ALGÚN ASPECTO DE LA REALIDAD.
62. CUANTITATIVA
63. UNIDAD DE ANÁLISIS FUNDAMENTAL ES LA CANTIDAD, DEAHÍ SU NOMBRE
64. CUALITATIVA
65. MÉTODOS: OBSERVABLE, TÉCNICAS, ESTRATEGIAS E INSTRUMENTO
66. SE ENCUENTRSA EN LALOGICA DE OBSERVAR DE MANERA SUBJETIVA
67. SU UNIDAD DE ANALISIS FUNDAMENTAL ES LA CUALIDAD (O CARACTERISTICAS) , DE AHÍ SU NOMBRE