EVALUACION DE LAS APLICACIONES/CRITERIOS DE CALIDAD

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EVALUACION DE LAS APLICACIONES/CRITERIOS DE CALIDAD by Mind Map: EVALUACION DE LAS APLICACIONES/CRITERIOS DE CALIDAD

1. Kemp y Smellie:

2. La relevancia de los aprendizajes que posibilita.

2.1. Top Priorities

2.2. Medium Priorities

2.3. Low Priorities

3. La aportación metodológica que supone la aplicación para la adquisición de los aprendizajes y la relación entre el coste económico que supone su uso y su nivel de eficacia.

3.1. Top Priorities

3.2. Medium Priorities

3.3. Low Priorities

4. Pixel Bit

5. Videojuegos

6. Learning

7. Government Printing Office. Poole, B.J. ( 1999)

8. Squires, D. y McDougall, A. (1997) vlf

9. Madrid: Paraninfo. Marquès, P. (1999)

10. La funcionalidad de la aplicación vendrá determinada por su nivel de eficacia para el logro de los objetivos planteados.

10.1. Project specifications

10.2. End User requirements

10.3. Action points sign-off

11. Presentaron unos puntos de consenso generalizado, entre las teorías conductistas y cognitivistas.

12. Motivacion

13. Presentación de los objetivos de aprendizaje

14. ▪ Calidad educativa general ▪ Contenido ▪ Adecuación pedagógica ▪ Técnicas de preguntas ▪ Enfoque/Motivación ▪ Resultados de examen de campo del evaluador ▪ Creatividad ▪ Control del educando ▪ Objetivos, propósitos y resultados previstos de aprendizaje ▪ Retroalimentación ▪ Simulaciones

15. ▪ Las posibilidades de intervención del profesor ▪ Evaluación y registro de calificaciones ▪ Documentación y materiales de apoyo ▪ Calidad técnica general ▪ Claridad ▪ Inicio y puesta en práctica ▪ Gráficos y audio ▪ Pruebas y periféricos incluidos en el paquete de software ▪ Temas de hardware y de marketing

16. PARA SABER MAS

16.1. Bartolome A(1999)

17. CATALOGO Y DESCRIPCIÓN DE UNA APLICACIÓN MULTIMEDIA INTERACTIVA

18. CRITERIOS FUNCIONALES

19. CRITERIOS PEDAGOGICOS /Criterios Técnicos Criterios económicos

20. Calidad Educativa: Calidad Técnica

21. Titulo

22. La primera evaluación de las aplicaciones informáticas, es una evaluación formativa realizada durante el proceso de desarrollo de las mismas, para la validación y control de su calidad.

23. Conocimientos de los destinatarios y diseño de la acción

23.1. Organizacion y adecuación del contenido.

24. Participacion :Involucrar al alumno en su propio aprendizaje, propicia un aprendizaje más activo y significativo.

25. Interaccion Al igual que en la interacción persona/persona

26. Respeto a los ritmos y diferencias individuales

27. Editorial

28. Idioma

29. Autores

30. ▪ Destinatarios ▪ Objetivos ▪ Estrategias de enseñanza ▪ Contenidos temáticos ▪ Feedback ▪ Evaluación del alumno ▪ Características técnicas generales del programa ▪ Interface del usuario ▪ Componentes de los multimedia ▪ Interactividad ▪ Relación inversión/eficacia

31. CRITERIOS PEDAGOGICO