Aportaciones desde la investigación para la utilización educativa de los MOOC

1. Introducción

1.1. Hablar de MOOC (Massive Open Online Course) o cursos masivos en abierto es hacerlo de una tecnología o una estrategia educativa considerada emergente, de gran interés y que ha despertado al mismo tiempo fuertes expectativas y fuertes críticas.

2. Conclusiones

2.1. En los últimos cinco años las publicaciones relacionadas con el tópico de los MOOC se han ido ampliando, lo que denota que es una temática que está teniendo un alto impacto en el terreno educativo, como pone de manifiesto el Observatorio de Innovación Educativa del Instituto Tecnológico de Monterrey (Tecnológico de Monterrey, 2014).

3. Método

3.1. Este estudio tiene como objetivo principal el análisis de las diversas contribuciones que se han realizado a revistas científicas de corte educativo y de ámbito internacional sobre los MOOCs entre el período de 2011-2016.

4. Resultados

4.1. Atendiendo a los resultados obtenidos respecto al año de publicación, en el periodo de 2011 a 2016 (este último en los dos primeros meses), los artículos analizados en revistas de tecnología educativa reflejan que existe un aumento en las aportaciones.