1. COMPONENTE FILOSÓFICO
1.1. Dimensión Epistemológica
1.1.1. Construcción del conocimiento científico
1.1.1.1. Carácter transformador
1.1.1.2. Carácter comunicable
1.1.1.3. Carácter sistemático
1.1.1.4. Carácter específico
1.1.1.5. Carácter fáctico
1.1.1.6. Carácter provisional
1.1.2. Validación de otras formas de conocimiento.
1.2. Dimensión Teleológica
1.2.1. Misión
1.2.2. Visión
1.3. Dimensión Axiológica
1.3.1. Principios
1.3.2. Valores
1.3.3. Fines
2. COMPONENTE ACADÉMICO
2.1. Dimensión Pedagógica
2.1.1. Categorías conceptuales proceso educativo
2.1.1.1. La Educación
2.1.1.2. La Formación
2.1.1.3. La Pedagogía
2.1.1.4. El Currículo
2.1.1.5. La Didáctica
2.1.2. El Sistema didáctico
2.1.2.1. Relaciones de enseñanza
2.1.2.2. Relaciones de Aprendizaje
2.2. Competencias en la Universidad
2.2.1. Competencias Básicas
2.2.2. Competencias Generales
2.2.3. Competencias Profesionales
2.3. Docencia Universitaria de Calidad
2.3.1. Formar
2.3.2. Enseñar
2.3.3. Aprender
2.3.4. Evaluar
2.4. La Proyección Social
2.4.1. Se articula
2.4.1.1. Procesos de desarrollo educativo
2.4.1.2. Procesos de desarrollo social
2.4.1.3. Procesos de desarrollo económico
2.4.1.4. Procesos de desarrollo político
2.4.1.5. Procesos de desarrollo cultural
3. COMPONENTE SOCIOLÓGICO
3.1. Ámbito Local y Nacional
3.1.1. Profesionales formados en
3.1.1.1. Rigor científico
3.1.1.2. Altos índices de calidad y comprometidos con visiones alternativas frente a la solución no violenta de los conflictos
3.1.1.3. La confrontación racional de las diferencias
3.1.1.4. El cuidado y el uso responsable de los bienes que nos ofrece la naturaleza en su dimensión biológica y espiritual
3.1.1.5. Aspectos que contribuyen a fortalecer la identidad personal, social y cultural del ser humano que habita en la Amazonia.
3.2. Ámbito Internacional
3.2.1. Internacionalización
3.2.1.1. Internacionalización del Currículo y Bilingüismo
3.2.1.2. Movilidad Internacional de Conocimiento
3.2.1.3. Conformación de Comunidad Académica Internacional
3.3. La Incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación al Proceso Educativo
3.3.1. Innovación con la Integración de las TIC´s
3.3.2. El Uso Pedagógico de las TIC´s
3.3.3. Funcionamiento y Uso de la Tecnología
3.3.4. Lineamientos Tecnológicos para el Desarrollo de la Educación Superior en las Diferentes Modalidades
4. COMPONENTE DE BIENESTAR UNIVERSITARIO
4.1. Busca
4.1.1. El Desarrollo Humano
4.1.2. Mejoramiento de la calidad de vida de los estudiantes
4.1.3. Mejoramiento de la calidad de vida de docentes y administrativos
4.1.4. Mejoramiento de la calidad de vida de los administrativos y trabajadores activos.
4.1.5. Mejoramiento de la calidad de vida de los Jubilados
4.2. Sus dimensiones son
4.2.1. Cultural
4.2.2. Social
4.2.3. Moral
4.2.4. Intelectual
4.2.5. Psicoafectivo
4.2.6. Físico
5. COMPONENTE DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA DE EXCELENCIA Y LIDERAZGO
5.1. Sus factores son
5.1.1. Gestión Organizacional
5.1.2. Gestión Académica
5.1.3. Gestión de la Calidad
5.1.4. Gestión Externa
6. COMPONENTE DE INVESTIGACIÓN, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (CTI)
6.1. Tipos de Investigación
6.1.1. La investigación formativa
6.1.2. La investigación en sentido estricto
6.2. Estrategias y acciones CTI
6.2.1. Fortalecimiento de una Cultura Investigativa
6.2.2. La Formación en Investigación
6.2.3. Homologación en Colciencias
6.2.4. Investigación Aplicada e Investigación Básica
6.2.5. Internacionalización de la investigación
6.2.6. Innovación y transferencia