Debates (Factores que fomentan el aprendizaje adulto)

1. En un debate los argumentos usados deben basarse en la lógica y no en sentimientos u opiniones poco meditadas. Trata de minimizar las respuestas emocionales y busca una base científica sobre la que apoyar tus opiniones; y si no hay base científica, al menos trata de que sean coherentes y racionales

2. Recomendaciones para los participantes

2.1. Task 1

2.1.1. Vence la timidez

2.1.2. No te cortes. Si se está debatiendo cualquier tema en clase, lo normal será que tengas una opinión previa al respecto o que la estés formando en ese momento. No debes temer decir algo inapropiado o absurdo, lo importante es que encuentres unos argumentos que te lleven a optar por una u otra posición y que seas humilde para aceptar que puedes estar equivocado. La timidez solo nos limita, así que quítatela de encima y empieza a disfrutar de los debates.

2.2. Más lógica y menos emociones

2.3. Presta atención

2.4. Aunque ya tengas clara cuál será tu opinión sobre el tema que se debate, debes escuchar con atención cuáles son los argumentos de los demás para poder aportar nuevas perspectivas, no repetir lo que ya se ha dicho y convencer con unos argumentos más sólidos.

3. Reglas

3.1. - Poner en consideración el objetivo del tema.

3.2. - Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso.

3.3. - Describir la actividad.

3.4. - Formular la primera pregunta y dar la palabra en orden aleatorio

4. • Es dinámico. • El aprendizaje que se obtiene es significativo. • Se puede usar en diversas asignaturas. • Pueden participar todo tipo de estudiantes. • Ayuda a mantener el interés de los estudiantes. • Entre otras.

5. Debates:

5.1. Consiste en plantear una situación problemática e interesante para la conformación de una estructura de pensamiento que auxilie en la reflexión crítica de una realidad.

6. Beneficios de un debate

6.1. Ventajas •Es una actividad práctica. • Sintetiza las ideas principales de un tema. • Ayuda a la planificación, organización, resolución de problemas, toma de decisiones y escritura. • El aprendizaje es significativo tanto para el maestro como para el alumno.

6.2. Es un error considerar únicamente el debate como una herramienta diseñada exclusivamente para desarrollar las habilidades comunicativas y argumentativas. Además de contribuir a su desarrollo, se puede utilizar el debate para trabajar casi cualquier tema de clase, ayudando a dar más sentido y a que el alumnado esté más conectado con el tema que se está trabajando.

7. Desventajas

7.1. • El número de estudiantes debe ser pequeño. • Requiere de un tiempo de preparación. También está el mapa mental que al igual que el debate es bien interesante y trata un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos radicalmente alrededor de una palabra clave o de una idea central.