La estructura de las organizaciones educativas y sus múltiples implicaciones

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La estructura de las organizaciones educativas y sus múltiples implicaciones by Mind Map: La estructura de las organizaciones educativas  y sus múltiples implicaciones

1. Concepto y funciones de la estructura organizativa

1.1. Organización

1.1.1. Estructura

1.1.1.1. Proceso que permite que éstas se mantengan unidas y determinen su propio destino.

1.1.1.2. Representación de un sistema estable de relaciones entre los miembros de una organización, constituyéndose en el marco donde se verifica el proceso interno

1.1.1.3. Hacer estructura es colocar orden en un conjunto de elementos. López Yáñez

1.1.1.3.1. Símbolos, que contienen un significado determinado para los miembros de una organización

1.1.1.4. Funciones

1.1.1.4.1. Permiten una distribución formal del trabajo

1.1.1.4.2. Proporcionar canales para la participación y la colaboración.

1.1.1.4.3. Limitar la autoridad y las líneas de comunicación.

1.1.1.4.4. Asignar el poder y la responsabilidad y desempeñar niveles preceptivos de formalidad y complejidad.

1.1.2. Diseño Organizativo

1.1.2.1. Proceso que permite definir la estructura de la organización

1.1.2.1.1. Análisis funcional de las tareas y procesos que se realizan para lograr los objetivos de la organización

1.1.2.1.2. Estudio de la autoridad y niveles de responsabilidad.

1.1.2.1.3. Proceso de decisión por el que cada miembro cumple con funciones compatibles con los objetivos individuales y de la organización

1.1.2.2. Elementos

1.1.2.2.1. Patrón de obligaciones formales.

1.1.2.2.2. Forma en que las actividades se asignan a los departamentos o personas.

1.1.2.2.3. Forma en que se coordinan estas actividades o tareas.

1.1.2.2.4. Relaciones de poder, estado y jerarquías dentro de la organización.

1.1.2.2.5. Las políticas, procedimientos y controles formales que guían las actividades y las relaciones de la gente en la organización.

1.1.3. Una organización es un sistema social con unos límites relativamente definidos, creado deliberadamente con carácter permanente para el logro de una finalidad, que combina recursos humanos y materiales, cuya esencia es la división del trabajo y la coordinación, y que implica unos procesos organizativos e interorganizativos y unos valores.

1.1.4. Perspectiva sistémica

1.1.4.1. Nivel de agregado

1.1.4.1.1. Elementos individuales, profesorado

1.1.4.2. Nivel de estructura

1.1.4.2.1. La relación entre personas

1.1.4.3. Nivel de sistema

1.1.4.3.1. Relaciones entre relaciones, funciones que desempeñan en el entorno)

1.1.5. Isomorfismo Institucional

1.1.5.1. Coeersión

1.1.5.1.1. Consecuencia de las presiones formales o informales ejercidas por otras organizaciones de las que depende.

1.1.5.2. Mimetismo

1.1.5.2.1. Resultado de imitar a las organizaciones con éxito.

1.1.5.3. Normas

1.1.5.3.1. Se refiere a la aplicación de normas compartidas por diferentes organizaciones.

1.1.6. Coalineación

1.1.6.1. Estrategia organizativa

1.1.6.1.1. Plan o modelo que integra los objetivos.

1.1.6.2. Estructura

1.1.6.3. Entorno

1.2. Modelos estructurales clásicos

1.2.1. Estructura Estática y Dinamica

1.2.1.1. La organización como acción y como efecto o como estructura

1.2.1.1.1. Acción

1.2.1.1.2. Efecto

1.2.2. Estructura formal e informal en las organizaciones educativas

1.2.2.1. Formal

1.2.2.1.1. Un patrón de relaciones entre los miembros de la organización.

1.2.2.1.2. Se define deliberadamente por parte de la dirección, con normas, reglas, procedimientos, etc.

1.2.2.1.3. Busca la consecución de unos objetivos marcados y tiene una división de funciones.

1.2.2.1.4. Es un vínculo estable entre los elementos humanos de la organización.

1.2.2.1.5. Control sobre el comportamiento, la especialización vertical y la poca capacidad de decisión.

1.2.2.2. Informal

1.2.2.2.1. Surgen de manera espontánea

1.2.2.2.2. Los motivos y los componentes de estas organizaciones pueden ser la amistad, el sexo, el barrio y otros.

1.2.2.2.3. Objetivos y normas no son explícitos

1.2.2.3. No formales

1.2.2.3.1. No están sujetas a parámetros comunes. Cada uno es diferente de las otras, y sus fines y usuarios son diferentes.

1.2.2.3.2. Suelen surgir de las actividades de grupos de colectivos de la sociedad sin vinculación con la administración, al menos estos.

1.2.2.3.3. Tienen tecnología poco elaborada.

1.2.2.3.4. Tienen poco integrado la cultura evaluativa y el trabajo sistemático.

1.2.2.3.5. Combinan trabajadores profesionales con voluntarios o personal no profesional.

1.2.3. Estructura cerrada y abierta de las organizaciones

1.2.3.1. Sistema Abierto

1.2.3.1.1. Transformación de la energía o proceso productivo.

1.2.3.1.2. Diferenciación y multiplicación de roles y funciones.

1.2.4. Enfoque racional y social.

1.2.4.1. Racional

1.2.4.1.1. La organización se justifica en la función de unos objetivos que hacen que su estructura y funcionamiento no se pueden separar de una evaluación externa del producto

1.2.5. Enfoque técnico y cultural de la organización.

1.2.5.1. Tecnico

1.2.5.2. Cultural

1.2.6. Enfoque positivo versus interpretativo