KPE/PEZAZ, 2. 11. 2018

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
KPE/PEZAZ, 2. 11. 2018 by Mind Map: KPE/PEZAZ, 2. 11. 2018

1. VÝKLAD

1.1. forma

1.1.1. L: vtip (až tady zhasnou, půjdeme domů)

1.1.2. hravější prezentace

1.1.3. střídat se, super vstup Marti s práce s tělem

1.1.4. proč mluvíme o "člověče", když mají zkušenost s jinými aktivitami?

1.1.5. proč jsme neukázali komplexněji práci s post-ity? - lepili jsme jen papirky z legendy

1.2. obsah

1.2.1. má cenu bavit se o dramaturgii, když to sami nezažili ve formě kurzu, není l?pe omezit kurikulum celého předmětu jen např. na práci s reflexií

1.2.2. těhotná žena, post-it papírky jsou jen návrh, ne dogma,.. to z výkladu nebylo jasné

1.2.3. nesnažit se nacpat toho do výkladu co nejvic, někdy méně je více (hra, uvádění her, komfortní źóna...)

2. AKTIVITY

2.1. forma

2.1.1. málo razantní nástup

2.1.2. L: chichi po projevu

2.1.3. seznamka: představí někdo někoho jiného

2.1.4. zařazovat potlesk

2.1.5. gradace u gordického uzle

2.1.6. chybí převleky

2.1.7. moc casu v poslední fázi expresu, strukturoval bych to víc

2.1.8. vstupovat do diskuse v poslední fázi expresu?

2.1.9. účastnici v diskusi v prostoru, vyučující stáli na stupínku mimo účastníky

2.2. obsah

2.2.1. chybí práce s tématem

2.3. reflexe

2.3.1. struktura

2.3.2. důslednost

2.3.3. jeden lektor cti toho druheho a nevstupují si do toho

2.3.4. využití flipchartu

2.3.5. M: jasněji, rázněji formulovat otázky

2.3.6. pojmenování pricnipů, aplikace pro reálný život - chybělo

2.3.6.1. "kdybyste šli hru hrát znovu"

3. POŽADAVKY

3.1. požadavky neodpovídají sylabu

4. konzistentnost

4.1. cíl

4.2. prostředí

4.3. přicházet na ty principy se studenty

5. New Topic