Como podemos educar as pessoas a terem hábitos mais sustentáveis para o meio-ambiente

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Como podemos educar as pessoas a terem hábitos mais sustentáveis para o meio-ambiente by Mind Map: Como podemos educar as pessoas a terem hábitos mais sustentáveis para o meio-ambiente

1. Educação na Escola

1.1. Multimídia

1.1.1. Vídeos

1.1.2. Pesquisa no computador

1.1.3. Livros

1.2. Exploração

1.2.1. Museus

1.2.2. Palestras

1.2.3. Locais

1.2.4. Seminários

1.2.5. Atividades Lúdicas

1.2.5.1. Filmar

1.2.5.2. Interagir com o meio

1.2.5.3. Comparar

1.2.5.4. Fotografar

1.3. Multidisciplinar

1.3.1. Informática

1.3.2. Matemática

1.3.3. Redação

1.3.4. Biologia

1.3.5. Física

1.3.6. Educação Física

1.4. Professor

1.4.1. Como atua ?

1.4.2. Qual a formação ?

1.4.3. Qual a experiência profissional ?

1.4.4. Agente transformador

1.5. Aluno

1.5.1. Individual

1.5.2. Coletivo

1.5.3. Aprendizado

1.5.4. Inclusão social

1.6. Educação Holistica

1.6.1. Agente multiplicador

1.6.1.1. Família

1.6.1.2. Comunidade

1.6.2. Escola Waldorf

1.6.2.1. Autonomia da escola e professores para determinar o currículo

1.6.2.1.1. Desenvolvimento

2. Aplicativos

2.1. Consumo

2.1.1. Água

2.1.2. Energia

2.1.2.1. Casa

2.1.2.2. Carro

2.1.3. Reciclagem

2.1.4. Produtos Verdes

2.2. Dicionários e Manuais

2.3. Jogos Infantis

2.4. Discussão

2.5. Mobilização

2.6. Transporte

2.6.1. Carro Compartilhado

2.6.2. Bike Apps

3. Mídia Social

3.1. Quem gera e compartilha conteudo ?

3.1.1. Influenciadores

3.1.1.1. Youtubers

3.1.1.2. Bloggers

3.1.1.3. Instagramers

3.1.2. ONGS

3.1.2.1. Greenpeace

3.1.2.2. WWF

3.1.2.3. Asta

3.1.2.4. Teto

3.2. Qual a mídia usada?

3.2.1. Blogs

3.2.2. You tube

3.2.3. Instagram

3.2.4. Facebook

3.2.5. Twitter ( microblog)

3.2.6. Wikipedia

3.2.7. Vimeo

3.2.8. Fóruns

3.3. Como é aplicado esse conhecimento adquirido nas mídias sociais?

3.3.1. No dia a dia para gerar mais hábitos sustentáveis

3.3.1.1. Economia de agua

3.3.1.2. Economia de luz

3.3.1.3. Reciclagem de Liixo

3.3.1.3.1. Organico

3.3.1.3.2. Nao orgânico

3.3.1.4. Fazer o seu próprios produtos de higiene e limpeza

3.3.2. Gerar renda com o conhecimento adquirido

3.3.2.1. Elaboração de produtos com material reciclado gerando uma economia mais sustentável

3.4. Que faixa etária consome o conteudo?

3.4.1. Crianças

3.4.2. Jovens

3.4.3. Adultos

4. Família

4.1. Com quem vive ?

4.2. Como que aprende ?

4.3. Em qual comunidade ?

4.4. Atividades sustentáveis

4.4.1. Reciclagem

4.4.2. Adubo

4.4.3. Separação de materiais

4.4.3.1. Separação de lixo

4.4.3.2. Óleo de cozinha

4.4.3.3. Jornal

4.4.3.4. Latinha

4.4.3.5. Garrafa pet

4.4.3.6. materiais eletrônicos

5. Pessoas

5.1. Educação Positiva

5.1.1. Incentiva a liberdade e autonomia da criança mas com limites ( educação integral com foco no afeto, compreensão, respeito e aprendizado mutuo )

5.2. Criança (Infância)

5.2.1. Habilidades

5.2.1.1. Curiosidade

5.2.1.2. Criatividade

5.2.1.3. Sensibilidade

5.2.2. Exploração

5.2.2.1. Vivência

5.2.3. Formação

5.2.3.1. Valores

5.2.3.2. Conceitos

5.2.4. Foco

5.2.4.1. Redução de Consumo

5.2.4.2. Produtos ecológicos

5.2.4.3. Redução de Resíduos

5.2.4.4. Humano x Ambiente

5.2.5. Percepção ambiental

5.3. Adolescência

5.3.1. A Educação Ambiental na Educação Infantil

5.4. Vida Adulta

5.5. Velhice

6. Post-its

6.1. Rio + 20

6.2. ONU

6.3. Economia Circular

6.4. Troca de materiais sustentáveis por serviços

6.5. Compartilhamento em redes sociais de artigos ou ações

6.6. Upcycling

6.7. Downcycling

6.8. Do it Yourself de produtos utilizando materiais

7. Educação espiritualizada

7.1. Educar ?

7.1.1. Transmissão de informação e capacidade técnica

7.1.2. Espiritual

7.1.2.1. formar o espírito

7.1.2.2. Formar

7.1.2.3. Alimentar

7.1.2.4. Cuidados com

7.1.3. Educadores

7.1.3.1. Aprendizes

7.1.3.2. Clareza

7.1.3.2.1. Quais são os objetivos fundamentais?

7.1.3.3. Humildade e Simplicidade

7.1.3.3.1. Estar aprendendo sempre

7.1.3.3.2. não posso controlar sempre

7.1.3.4. Responsabilidade

7.1.3.4.1. Toda ação, tem uma reação

7.1.3.4.2. Ninguém é substituível

7.1.3.5. Coerência

7.1.3.5.1. Ensinar/fazer

7.2. Valores humanos

7.2.1. boa convivência

7.2.2. gentileza entre pessoas

7.2.3. delicadeza

7.2.4. Visa a cultura ética centrada no ser

7.2.5. O outro não é ameaça

7.2.6. Ampliar o conhecimento (ou auto-conhecimento)

7.2.7. Alteridade

7.2.8. solidariedade

7.2.9. honestidade

7.2.10. Responsabilidade

7.2.11. Tolerancia

7.3. Oposição

7.3.1. individualismo

7.3.2. Lucro

7.3.3. Consumismo

7.3.4. Superficialidade

7.3.5. Supervalirização das aparências

7.3.6. Intolerancia

7.4. Atos

7.4.1. descoberta do Eu profundo

7.4.2. Saciar as carências

7.5. Natureza

7.5.1. Não é mais fonte de Lucro

7.5.2. Aprender sobre o Ritimo do Universo/ser saudáveis

7.5.2.1. Respeito

7.6. Ameaças

7.6.1. Conteudismo x Prática Reflexiva

7.6.2. Se dirigir ao igual ou alguem sem esse pensamento ?

7.6.2.1. Tabua Rasa/Sem o conhecimento

7.6.2.2. Construir a a ele e a mim próprio como Ser humano

7.6.3. Desenvolvimento da sensibilidade do belo, da dor ...

7.6.4. Eu profundo, Deus, outro ...

7.6.5. Prática do Dialogo

7.6.6. Reeducação do olhar

7.6.6.1. Olhar acusador

7.6.6.2. Compreender

7.6.6.3. Valorizar o que nos une

7.6.6.4. Superar o que nos separa

7.6.7. Reflexão sobre o mundo e de nossas atitudes

7.6.7.1. "Tudo que não fazemos por amor, é tempo perdido"

7.6.8. Superação

7.6.8.1. Arrogância

7.6.8.2. Orgulho

7.6.8.3. Auto-suficiência

7.6.8.4. vivência da humildade