1. Структура
1.1. введение
1.2. задание
1.3. процесс
1.4. оценка
1.5. заключение
2. Классификация(И.Н.Сокол)
2.1. по форме проведения
2.1.1. компьютерные игры-квесты
2.1.2. веб-квесты
2.1.3. QR-квесты
2.1.4. медиа-квесты
2.1.5. квесты на природе
2.1.6. комбинированные
2.2. по режиму проведения
2.2.1. в реальном режиме
2.2.2. в виртуальном режиме
2.2.3. в комбинированном режиме
2.3. по сроку реализации
2.3.1. краткосрочные
2.3.2. долгосрочные
2.4. по форме работы
2.4.1. групповые
2.4.2. индивидуальные
2.5. по предметному содержанию
2.5.1. моноквест
2.5.2. межпредметный квест
2.6. по структуре сюжетов
2.6.1. линейные
2.6.2. нелинейные
2.6.3. кольцевые
2.7. по информац. образовательной среде
2.7.1. традиционная среда
2.7.2. виртуальная среда
2.8. по технической платформе
2.8.1. виртуальные дневники и журналы
2.8.2. сайты
2.8.3. форумы
2.8.4. гугл-группы
2.8.5. вики-страницы
2.8.6. социальные сети
2.9. по доминирующей деятельности
2.9.1. исследовательский квест
2.9.2. информационный квест
2.9.3. творческий квест
2.9.4. поисковый квест
2.9.5. игровой квсет
2.9.6. ролевой квсет
2.10. по характеру контактов
2.10.1. учащиеся одного класса(школы)
2.10.2. учащиеся одного района
2.10.3. учащиеся одной страны
2.10.4. учащиеся из разных стран
2.11. по типу задач(по Б.Доджу и Т.Марчу)
2.11.1. перевод
2.11.2. планирование и проетирование
2.11.3. самопознание
2.11.4. компиляция
2.11.5. творческое задание
2.11.6. аналитическая задача
2.11.7. детектив, головоломка
2.11.8. оценка
2.11.9. журналистское расследование
2.11.10. убеждение
2.11.11. научные исследования
3. Возможности
3.1. повышение учебной мотивации
3.2. совместная работа всех учеников
3.3. многократное использование
3.4. самооценивание себя и оценивание своих одноклассников
3.5. развитие критического мышления
3.6. маленькая ресурсозатратность
3.7. гибкость в применении
3.8. неограниченное количество участников
3.9. развитие логики, креативности, комп. грамотности
4. История вопроса
4.1. основатели веб-квеста
4.1.1. Б.Додж
4.1.2. Т.Марч
4.2. дата начала разработки
4.2.1. 1995 год