1. Su rol se clasifica en
1.1. Diseño y Organización
1.1.1. Son los aspectos macros del proceso de diseño pedagógico e implementación en plataforma o soporte internet de un EVA. El diseño incluye las decisiones estructurales adoptadas antes de que comience el proceso; mientras que la organización son las decisiones tomadas para adaptarse a los cambios durante el proceso formativo.
1.1.1.1. Acciones del tutor
1.1.1.1.1. Presencia
1.2. Facilitar el discurso
1.2.1. Este aspecto tiene como objetivo el centro de la experiencia formativa virtual: construir conocimiento en red al interior de una comunidad de aprendizaje. Como el tutor desempeña una función clave en el momento de facilitar el discurso, es necesario regular su presencia para garantizar la autogestión de la comunicación: demasiada o poca presencia docente puede afectar en forma negativa al discurso y al proceso de comprensión.
1.2.1.1. Acciones del tutor
1.2.1.1.1. Presencia
1.3. Enseñanza directa
1.3.1. La enseñanza directa va más allá de la función asociada con promover el debate y la participación, más bien suele relacionarla con asuntos específicos de contenidos, aspecto a veces ignorado o dejado de lado. La competencia en asuntos de disciplina y en la configuración eficaz de la experiencia educativa son esenciales de este tipo de enseñanza.
1.3.1.1. Acciones del tutor
1.3.1.1.1. Presencia