¿Por qué las personas se quejan de su mala memoria?
by Ivonne Solarte
1. Unas formas de memoria: evolucionan con la edad, otras apenas acusan el paso del tiempo.
2. No siempre se actua igual en los tipos de tareas de memoria
3. EVALUACIÓN DE MEMORIA
3.1. Existen muchas clases de memoria, un Las Cuales dębe evaluarse
3.2. INSTRUMENTOS
3.2.1. cuestionarios de auto evaluación de la memoria, pruebas tipográficas, tareas propuestas de la psicología cognitiva (memoria inmediata y memoria implícita),escala de memoria de Wechler, test conductual de memoria Rivermead, test de memoria de Camden
3.3. Para actuar bien en estas pruebas se necesita gozar de buenas condiciones físicas.
4. MEJORAR AMPLITUD DE MEMORIA EN NIÑOS CON D.A
4.1. No uso de bucle articulatorio principal determinante de la amplitud de memoria
4.2. se soluciona con entrenamiento
5. ESTRATEGIA MEJORAR MEMORIA PERSONAS MAYORES
5.1. Mc. Guoy y Moon (1988)
6. PATOLOGIA DE LA MEMORIA
6.1. anterrogada , retrograda
6.2. trastornos de memoria en la amnesia
6.3. trastornos de la memoria en las demencias
6.3.1. Enfermedad del Alzheimer: programa de psico estimulación integral
7. Es necesario hacer una evaluación precisa esta capacidad
7.1. Para luego diseñar estrategias
8. ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA MEMORIA
8.1. Suponen la puesta en marcha de procesos mentales que exigen esfuerzo, dirigidos a conseguir objetivos y adquirir nueva información en la mente y recuperarla si la necesita
8.2. Su eficacia se desarrolla con la edad, la utilización se aprende con la practica si la enseñan
9. para aumentar la fuerza de la traza de memoria en el cerebro la principal estrategia es focalización de la atención.
10. ESTRATEGIAS PÁRA UTILIZAR EN EL APRENDIZAJE
10.1. El procesamiento mental activo: requiere posición activa frente al material,
10.2. Repeticion del materia,l
10.3. organización del material
10.3.1. Eaboración del lmaterial
10.3.2. comprension y aprendizaje de textos