1. Auditiva
1.1. Incluye personas con diferentes perdidas auditivas
1.1.1. Neurosensorial
1.1.2. Conductiva
1.1.3. Mixta
1.2. Tipos de sordera
1.2.1. total
1.2.2. Hipoacusia
1.2.3. Cofosis
1.2.4. Resto auditivo
1.2.5. Acufenos
1.3. Metodología empleada a través de el lengua de señas y lenguaje oral o escrito
2. Visual
2.1. Personas con diferentes capacidades visuales de condición de nacimiento o adquiridas
2.1.1. Perdidas de visión
2.1.1.1. Total
2.1.1.2. Parcial
2.1.1.3. Pasajera
2.2. Tipos de visión
2.2.1. Ceguera total
2.2.2. Glaucoma
2.2.3. Retinopatía diabetica
2.2.4. Catarata
2.2.5. Queratocono
2.2.6. Desprendimiento de retina
2.2.7. Retinitis pigmentosa
2.2.8. Daltonismo
2.3. Para una adecuada intervención es necesario el conocimiento de la escritura en braille y el manejo de los aditamentos necesarios
3. Sordo ceguera
3.1. Personas con alteraciones auditivas y visuales de forma parcial o total que genera:
3.1.1. Dificultades de comunicación
3.1.2. Falta de orientación espacial
3.1.3. Dificultad para su desplazamiento
3.1.4. Problemas para el acceso a la información
3.2. Se requiere de apoyos de guías e intérpretes para adquirir un buen conocimiento
4. Psicosocial
4.1. Personas con trastornos mentales, de ansiedad y depresión entre otros, que alteran funciones como:
4.1.1. Organización
4.1.2. Modulación
4.1.3. Regulación de estrés
4.1.4. Regulación de emociones
4.2. Tipos de trastornos
4.2.1. Esquizofrenia
4.2.2. Trastorno afectivo-bipolar
4.2.3. Trastorno obsesivo-compulsivo
4.2.4. Fobia social
4.2.5. Trastorno de estrés postraumatico
4.3. Se requiere de conocimiento en control de crisis, control de suministro de medicamentos y tratamiento psicológico continuo
5. Sistémica
5.1. Personas con impedimentos de salud por lo que no pueden asistir a un aula
5.1.1. No pueden realizar actividades físicas o de otra índole, lo que no permite una integración social
5.2. Tipos de enfermedades
5.2.1. Insuficiencia renal crónica terminal
5.2.2. Distintos tipos de cancer
5.2.3. Cardiovasculares
5.2.4. Oseas
5.2.5. Neuromusculares
5.2.6. Afecciones a la piel
5.3. Es necesario asistir a los centros médicos para poder brindar un programa de educación flexible para cada enfermedad y de forma personalizada
6. Trastornos del espectro autista (TEA)
6.1. Se manifiesta en los primero años de vida
6.2. Caracterizado por una triada
6.2.1. Déficit en interacción social
6.2.2. Dificultad en la comunicación y habilidades de lenguaje
6.2.3. Trastorno de comportamental y mental
6.3. Requiere de un proceso de sensibilización y adaptación, para su aprendizaje
7. Intelectual
7.1. Dificultades significativas
7.1.1. Proceso académico
7.1.2. Proceso social
7.2. Es necesario el manejo de actividades cotidianas con apoyos especializados
8. Física
8.1. Incluye las dificultades de movimiento corporal de nacimiento o adquiridas
8.1.1. Dificultad de desplazamiento
8.1.2. problemas de postura
8.1.3. Llevar o manipular objetos
8.1.4. Escribir
8.1.5. Realizar actividades de cuidado personal
8.2. Es vital contar con la herramientas necesarias para su aprendizaje y las adaptaciones para su movilidad
9. Trastornos permanentes de voz y habla
9.1. Alteraciones en el tono de la voz
9.1.1. Vocalización
9.1.2. Pronunciación de sonidos
9.1.3. Ritmo
9.1.4. Velocidad del habla