1. EVITAR
1.1. ► Foros y sitios de intercambio de opiniones. ► Páginas personales, salvo de profesores universitarios, de universidades. ► Blogs, salvo excepcionalmente de personas o entidades muy acreditadas. ► Sitios de alojamiento libre de contenidos sin control selectivo. ► Espacios de entretenimiento e interacción social.
2. Clases y ejemplos de sitios web fiables
2.1. ► Recomendados expresamente por tus profesores. ► De las universidades y centros de investigación . ► De los organismos públicos oficiales, nacionales e internacionales. ► De instituciones culturales y científicas (museos, academias, archivos, etc.). ► De editoriales científicas conocidas y prestigiosas. ► De entidades y asociaciones profesionales y científicas relevantes.
3. La ciencia y el trabajo científico se basan en la información y en los documentos.
3.1. Información científica sería, pues, el conjunto de los registros o los resultados de la ciencia, el conocimiento basado en el método científico, el conocimiento y los datos digitales, en la Red y también por los medios impresos.
3.1.1. Hay contenidos comunicativos muy útiles y algunos incluso pueden ser valiosos bajo los puntos de vista, pero no hay ciencia, no hay información científica. Es importante que discriminas y para tus objetivos como estudiante en la universidad
3.1.2. en nuestra sociedad de las industrias de la información el problema no es la falta, sino la saturación de la información. El problema es cómo encontrar, entre tanta información, la más adecuada.
4. Para que usa la información científica?
4.1. El uso habitual de la información científica es el que facilita una asimilación activa del conocimiento científico de tu parte
4.1.1. -Es un medio para tu formación actual
4.1.2. -Es la base de tu aprendizaje permanente -Excelencia y cultura de trabajo
5. Que hacer con la Informacion
5.1. ► Encontrará: planear las búsquedas, preparar y seguir estrategias de búsqueda eficaces, reconocer cómo producir y responder a la información.
5.1.1. ► Evaluarla: discriminar qué es lo que vale y lo que no vale, distinguir las clases de información, analizar críticamente qué fuentes de información
5.1.1.1. ► Utilización: usar la información de forma eficiente, legítima y creativa, procesar la documentación, gestionar referencias bibliográficas, redactar citas
5.2. Seleccionar información de la Web
5.2.1. ► Utilizar los sitios web y portales de valor como fuente de información *. ► Consultas y sitios web recomendados por el profesorado. ► Localizar páginas, archivos o documentos * previamente conocidos y reputados. ► Orientar acerca de un tema, aproximar a cuestiones poco conocidas. ► Buscar datos concretos, definiciones, estadísticas, direcciones, fórmulas, etc. ► Informar sobre la actualidad, noticias, empresas, la administración pública, etc.