Educación Inclusiva para todos ¿Cuál es el problema?

1. Comunidad escolar y alianzas sociales

1.1. Crear y sostener alianzas escolares, familiares, comunitarias y sociales

1.2. Requiere de tejidos de apoyo, sinergias de muchos agentes y redes sociales

1.3. Dependencia de factores históricos sociales y familiares consabidos (estatus profesional de padres, género, pertenencia a minorías étnicas, inmigrantes, asistencia a esciela pública o privada)

1.4. Falta de cultura organizativa

1.5. Recursos humanos y materiales son insuficientes

1.6. Pedagogía terapéutica

1.7. Falta de apoyo para trabajar con alumnos de capacidades diferentes

2. Política y economía de la Inclusión

2.1. Poderes económicos

2.2. Poderes sociales y culturales

2.3. MARGINACIÓN y EXCLUSIÓN

2.4. Obsesión por la ficacia, eficiencia y elevación de niveles

2.5. Los centros y los profesores son instituciones y agentes políticos y sociales

2.6. Mejora de la educación y aprendizajes

2.7. Mercantilización de la Educación

3. Personal Docente, Ideología y ética de la educación Inclusiva

3.1. Maestros no calificados o SIN la preparación adecuada

3.2. Malos Salarios

3.3. Educación NO enfocada en el alumnado

3.4. Desigualdad de derechos, oportunidades y logros

3.5. Modelo educativo absoleto

3.6. Sentido de capacidad, pertenencia e identificación

3.7. No hay autonomía justa

4. Enseñanza- aprendizaje

4.1. Aprendizajes trabajados en valores y principios incluyentes

4.2. Estudiantes con herramientas cognitivas de diferentes áreas

4.3. Entender las dificultades escolares

4.4. Pedagogía de la Pobreza= desventajas sociales, culturales, curriculares y educativas

4.5. Pedagogía Rica y Justa= calidad intelecctual, cultivo de pensamiento honesto y equitativo de sus habilidades, buen clima escolar y conexión con la vida y mundo.

4.6. Desarrollar la capacidad de decisión y responsabilidad

4.7. Constancia con los aprendizajes