Інтерактивне навчання

1. Як це організувати?

1.1. Умови

1.1.1. організація навчального процесу як багатосторонньої, партнерської, інтенсивної комунікації

1.1.2. сприятлива, позитивна психологічна атмосфера в класі

1.1.3. спеціальна організація навчального простору

1.2. Структура уроку

1.2.1. Мотивація

1.2.2. Оголошення теми

1.2.3. Інформування учнів

1.2.4. Інтерактивна вправа

1.2.5. Рефлексія

2. Які технології використовувати?

2.1. Інтерактивні технології кооперативного навчання

2.2. Інтерактивні технології кооперативно-групового навчання

2.3. Технології ситуативного моделювання

2.4. Технології опрацювання дискусійних питань

3. Звідки це?

3.1. Поняття «інтерактивність», «інтерактив» запозичені з англійської мови. «Іпіег» — поміж- , серед- , взаємо- «асі» — діяти, отже, Іпїегасі — взаємодіяти.

3.2. Термін «інтерактивна педагогіка» ввів у 1975 р. німецький дослідник Ганс Фріц.

4. Що це?

4.1. Навчання,яке відбувається за умови постійної, активної взаємодії всіх учасників навчального процесу.

4.2. Учитель - організатор, консультант, фасилітатор.

4.3. Учень -cуб'єкт, активний учасник навчально-виховного процесу.

5. Навіщо це?

5.1. Мета - створення педагогом умов навчання, за яких учень сам відкриватиме, здобуватиме й конструюватиме знання та власну компетентність у різних галузях життя.

5.2. Коли навчання активне , учень постійно перебуває в стані пошуку , хоче отримати відповідь на запитання, потребує інформації, щоб вирішити проблему, або розмірковує разом з іншими над способом виконання завдання.