1. Recursos educativos.
1.1. Integración de estrategias de TIC.
1.1.1. Objetivo: crear, aprender, ejercitar y experimentar.
1.2. Tipo de recursos 5° y 6° EB.
1.2.1. Audio,vídeos, documentos e interactivos.
1.3. Apoya contenidos curriculares.
1.3.1. Distribución gratuita, al público general.
1.4. Selección, validación y clasificación.
2. Equipamiento
2.1. Infraestructura y conectividad.
2.1.1. Aulas aprende 2.0.
2.1.1.1. Acceso a espacio equipado.
2.1.1.2. Formación, investigación, automonitoreo y práctica.
2.1.2. Habilitación de dispositivos electrónicos.
2.1.2.1. Soporte técnico.
2.1.2.2. Mesa de ayuda.
2.1.2.2.1. Seguimiento de utilización.
2.2. Uso y aprovechamiento de recursos educativos.
3. conectividad
3.1. Eficiencia del programa.
3.1.1. Gestión administrativa.
3.2. Satélital, cobre y fibra óptica.
3.3. Modelo 1
3.3.1. Internet ilimitado (1).
3.4. Modelo 2.
3.4.1. Concurrente o voluntaria (10).
3.5. Modelo 3.
3.5.1. Concurrente o voluntaria (30)
4. Monitoreo y Evaluación.
4.1. Sistema integral en línea.
4.1.1. Seguimiento y datos.
4.2. Módulo internos.
4.2.1. Ejecución y gestión del programa.
4.2.1.1. Administración de acceso.
4.2.1.2. Desarrollo profesional docente.
4.2.1.3. Recursos digitales.
4.2.1.4. Iniciativa estratégica.
4.2.1.5. Equipamiento y conectividad.
4.2.1.6. Pilotos y evaluación.
4.3. Módulo externo.
4.3.1. Seguimiento en tiempo real.
4.3.1.1. 4 componentes.
4.3.2. Instrumentos de evaluación.
4.3.2.1. Encuestas.
4.3.2.2. Casos prácticos.
4.3.2.3. Cuestionarios, práctica o simulador.
5. Iniciativas estratégicas
5.1. Organismos de sector público, privado y sociedad civil.
5.2. Iniciativas colaborativas.
5.2.1. Programa de escuela de verano.
5.2.1.1. Convivencia y recreación.
5.3. Iniciativa de inclusión.
5.3.1. Educación indígena.
5.3.2. Capacitación y recursos digitales.
5.3.3. Dispositivos Periféricos y educación especial.
5.3.3.1. Teclado externo.
5.3.3.2. Pluma electrónica.
5.3.3.3. Audífonos electrónicos de alta sensibilidad.
5.4. Código X
5.4.1. Niñas y mujeres.
6. Antecedentes
6.1. Programas de impacto social 1997.
6.1.1. Red escolar (97-04).
6.1.2. Enciclomedia (04-11).
6.1.3. Habilidades digitales para todos (13-14).
6.1.4. Programa piloto de inclusión (13-15)
6.1.5. Aprende MX
6.2. Enseñanza significativa y retos innovadores.
7. Objetivo
7.1. Promover desarrollo de HD y pensamiento computacional de acuerdo al contexto y nivel de desempeño que permita la inserción de niños y niñas.
8. Marco de referencia
8.1. Aprendizaje siglo XXI.
8.2. Alfabetización digital.
8.3. Estudio internacional de alfabetización en TIC.
8.4. Comprensión de competencias digitales.
8.5. 9 Habilidades digitales.
8.5.1. Pensamiento crítico.
8.5.2. Creativo.
8.5.3. Manejo de información.
8.5.4. Comunicación.
8.5.5. Colaboración.
8.5.6. Uso de la tecnología.
8.5.7. Ciudadanía digital.
8.5.8. Pensamiento computacional.
8.5.9. Automonitoreo.
9. Justificación
9.1. Aprendizajes de experiencias internacionales.
9.2. Prácticas de experiencias pasadas en Méx.
9.3. 9 Elementos para analizar los programas implementados en 1997.
10. Desarrollo Profesional Docente en TIC.
10.1. Acciones para desarrollar las habilidades digitales y el pensamiento computacional.
10.2. Capacitaciones.
10.2.1. Técnica.
10.2.1.1. Sistema operativo.
10.2.2. Aprendizaje por proyectos.
10.2.2.1. Tabletas.
10.2.3. 121 materiales
10.2.3.1. En linea, presencial y mixto.
10.3. Objetivo.
10.3.1. Reflexionar, comunicar, colaborar, compartir, evaluar y aprender.
10.4. Asesoría y apoyo en línea.
10.5. Formación para Asesores Técnico-Pedagógicos
10.5.1. Promotores TIC.
10.5.2. Supervisores del programa.