¿COMO APRENDE NUESTRO CEREBRO?

1. TEORIA DEL CEREBRO TRI-UNO Por el Dr. Paul Mac Lean del "Nacional Institute of Mental Health"

1.1. SISTEMA REPTIL

1.1.1. FORMADO POR: TRONCO CEREBRAL ENCEFÁLICO: Se ocupa de las funciones necesarias para que el cuerpo este vivo (respiración, digestión de alimentos y la circulación sanguínea) CEREBELO: Controla el equilibrio, el movimiento y la coordinación. Gracias a este te puedes para erguido, mantener el equilibrio y moverte de un lado a otro.

1.1.1.1. Es: mecánico, inconsciente, instintivo y actúa rápidamente

1.1.1.2. Encargado de la supervivencia y del mantenimiento general del cuerpo

1.1.1.3. Su conducta es automática, ritualista y altamente resistente a los cambios.

1.1.1.4. Las conductas del cerebro reptil son la territorialidad y la sexualidad y la jerarquía

1.1.1.5. Crear un ambiente de aprendizaje de baja amenaza y alto desafió tendrá tranquilo a nuestro cerebro de reptil que se dispondrá al aprendizaje.

1.2. NEOCORTEZA

1.2.1. Dividida en: HEMISFERIO DERECHO: Analítico y lógico, Secuencial de la parte al todo, Realista, Comunicación verbal, Intelectual, Planificación y ejecución de planes elaborados Preciso Sensible al tiempo. HEMISFERIO IZQUIERDO Sistémico holístico e intuitivo Global de todo a la parte Imaginativo Comunicación no verbal Emocional Detecta los peligros Impreciso Poco sensible al tiempo

1.2.1.1. Es la encargada de las funciones humanas (pensar, hablar, escribir, dibujar, realizar una serie de tareas complejas etc.)

1.2.1.2. Esta funciona si el sistema límbico y el reptil fueron contemplados en el momento de enseñar.

1.3. SISTEMA LÌMBICO

1.3.1. FORMADO POR: TALAMO: glandula que da instrucciones a la glandula pituitaria o hipofisis y a su vez transmite el mensaje a los huesos, las tiroides y los órganos sexuales. HIPOTÁLAMO: Es el encargado de alertar cuando sentimos hambre, sed o cansancio. Regula la temperatura corporal, la presión sanguínea y el sueño.

1.3.1.1. Es el encargado de regular la ingesta de comida, sueño, la temperatura corporal, el equilibrio químico como el azúcar en sangre, la presión sanguínea, el ritmo cardíaco, el hambre la sed, la agresión y la ira.

1.3.1.2. Es el cerebro emocional, puesto que las emociones se generan en él. Recibe uno de los flujos más importantes de sangre de todo el cuerpo.

1.3.1.3. Sirve para inhibir al reptil y a sus preferencias ritualistas y a sus formas habituales de reaccionar.

2. TIPOS DE APRENDIZAJE

2.1. APRENDIZAJE EMOCIONAL: es rápido, indeleble y no requiere esfuerzo.

2.2. APRENDIZAJE COGNITIVO EJECUTIVO EMOCIONAL: es lento, es fácil de borrar u olvidar, requiere tiempo y esfuerzo, aquí es donde interviene la psiconeuroeducaciòn, que permite desarrollar la auto-empatía y la empatía.

2.3. APRENDIZAJE COGNITIVO EJECUTIVO INTELECTUAL: se encuentra al seguir una carrera, el aprendizaje es lento, fácil de borrar, difícil de retener, requiere tiempo y esfuerzo.

3. EMOCIONES - APRENDIZAJE

3.1. Nuestras emociones se basan en el placer o el dolor, la experiencia determinara si queremos más cuando la experiencia fue placentera o menos si fue dolorosa

3.2. Las emociones facilitan el almacenamiento y el recuerdo de la información, esta energiza la memoria. Cuando se involucran las emociones se activa el cerebro.

4. MEMORIA

4.1. MEMORIA A CORTO PLAZO: es la que nos permite recordar algo durante algunos minutos e horas.

4.2. MEMORIA A LARGO PLAZO: es aquella que me permite recordar algo para siempre.

4.3. La información pasa de la memoria de corto plazo a la de largo plazo a través del repaso y la repetición.

5. ¿QUE SE NECESITA PARA APRENDER?

5.1. Interacción social

5.2. Bienestar emocional

5.3. Un ambiente de aprendizaje contenedor y sostenedor

5.4. Entusiasmarse

5.5. Involucrarse afectivamente

5.6. Estar atraída por la novedad

5.7. Desafíos

5.8. Estímulos internos y externos

5.9. Motivada por el mundo real

5.10. Enmarcado en contexto

5.11. Aprender haciendo

5.12. Ambiente motivador - ordenado