1. Conceptualizacion
1.1. La eduacion es un arma de tranformacion social
1.2. No se puede dar una definición única: su concepto depende del momento histórico o lugar de la cultura desde donde se enuncie
1.3. Debido a la globalizacion es importante que los docentes hagan una reflexión acerca de la creatividad, la calidad de enseñanza y la estandarización de las escuelas
1.4. POLITICAS EDUCATIVAS
1.4.1. Aprender a
1.4.1.1. CONOCER
1.4.1.1.1. Ideas y teorias
1.4.1.2. HACER
1.4.1.2.1. Capacidades
1.4.1.3. SER
1.4.1.3.1. Actitudes
1.4.1.4. CONVIVIR
1.4.1.4.1. Valores sociales
1.5. SENA
1.5.1. Motor que impulsa el desarrollo de Colombia, cómo ha ayudado a la educación del país desde su fundación, su relación con el contexto socio-económico y la actualidad de la institución.
1.5.1.1. Proceso educativo teórico-práctico de carácter integral para el desarrollo humano y la convivencia social
1.5.1.1.1. PERMITE AL INDIVIDUO ACTUAR CRITICA Y CREATIVAMENTE EN EL DÍA A DÍA
1.5.1.2. DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
1.5.1.2.1. SENA, familia territorio de paz
1.5.1.2.2. Aprendizaje para el servicio
1.5.1.2.3. Proyecto de vida
1.5.1.2.4. Responsabilidad e innovación social
1.5.1.2.5. Liderazgo
1.5.1.2.6. Resiliencia
1.5.1.2.7. Manejo de conflictos
2. Pedagogia
2.1. TEORIAS
2.1.1. Tradicionalismo
2.1.1.1. Educación polarizada y no disponible para todos los miembros de la comunidad
2.1.1.1.1. Actualmente algunas instituciones educativas siguen modelos tradicionalista o conductista, o más aún hacen uso de un modelo ecléctico(un hombre como copia perfecta del ideal religioso)
2.1.1.2. Transmitir conocimientos ya aceptados, sin espacio a la voz del educando
2.1.1.2.1. Educar con autoridad, infundiendo respeto y cumplimiento de las normas era el rol principal del maestro.
2.1.2. Conductismo
2.1.2.1. Repetición en masa
2.1.2.1.1. Función fundamental del profesor competente es dar información, y la del alumno competente es recordar esa información
2.1.3. Pedagogias activas
2.1.3.1. El aprendiz como ser humano libre y responsable de sus decisiones
2.1.3.2. Hombre centro de la vida y agente libre, responsable y capaz de elegir su destino para lograr su autorrealización
2.1.4. Cognitivas
2.1.4.1. Se centra en el aprendizaje y en el sujeto que aprende, él procesa y le da sentido a la información
2.1.4.1.1. habilidades básicas: experiencia( dimensión constructivista del aprendizaje)
2.1.4.2. Procesos de metacognición, autorregulación y motivación en el aula.
2.1.4.3. Relevancia al aprendizaje y a los procesos neurológicos que intervienen en el acto de aprender
2.1.5. Socio constructivas
2.1.5.1. Proceso de aprendizaje en el estudiante
2.1.5.1.1. La sociedad y la cultura como propulsoras de las interacciones sociales
2.1.6. Enfoque SENA
2.1.6.1. FORMACION PROFESIONAL INTEGRA
2.1.6.1.1. Desarrollo de competencias
2.1.7. Criticas
2.1.7.1. TECNOLOGIA
2.1.7.1.1. Lleva a educación a formar un sujeto que establezca un papel definido en la sociedad, donde él sea participe de la construcción de su país. mediante sus decisiones
2.1.7.2. MASIFICACION
2.1.7.3. VELOCIDAD DE INFORMACION (Globalizacion)