1. Metodología
1.1. Procedimiento
1.1.1. Patio dividido en 4 zonas
1.1.1.1. Juego dirigido
1.1.2. Docentes
1.1.2.1. Vigilan
1.1.2.2. Recogen datos
1.1.2.3. Valoran opiniones del alumnado
1.2. Instrumentos
1.2.1. Cuantificación del proyecto
1.2.2. Discusiones
1.2.2.1. Número de discusiones
1.2.2.2. Causas de las discusiones
1.2.3. Participación alumnado
1.2.3.1. Recreo libre / dirigido
1.2.3.1.1. Cuestionario
1.2.3.2. General
1.2.3.3. Cursos
1.2.3.4. Sexos
1.2.3.5. ACNEES
1.3. Análisis
1.3.1. Descriptivo-cuantitativo
1.3.1.1. Conocer
1.3.1.1.1. Situaciones
1.3.1.1.2. Costumbres
1.3.1.1.3. Aptitudes
1.3.1.2. Criterios de cientificidad para la investigación en CC.SS
1.3.1.2.1. Credibilidad
1.3.1.2.2. Transferencia
1.3.1.2.3. Dependencia
1.3.1.2.4. Confirmación
1.3.1.2.5. Utilidad
2. Proyecto de Inclusión en Área de Recreo (PIAR)
2.1. Características
2.1.1. Objetivo principal
2.1.1.1. Fomentar las habilidades sociales saludables y la colaboración entre iguales
2.1.2. Responsables
2.1.2.1. Profesores de Educación Física
2.1.3. Finalidad
2.1.3.1. Inclusión de alumnos con dificultades
2.1.3.2. En el patio
2.1.3.3. Desarrollan las relaciones sociales
2.2. Desarrollo del PIAR
2.2.1. Previa evaluación de las características de los ACNEAE
2.2.2. Selección de juegos y dinámicas cooperativas
2.2.3. Temporalización
2.2.3.1. Dos días a la semana
2.2.3.2. De febrero a junio
2.2.4. Voluntarios
2.2.4.1. Maestros
2.2.4.2. Alumnos
2.2.4.2.1. Acciones promocionales
3. Resultados
3.1. Discusiones en el Patio
3.1.1. PIAR
3.1.1.1. Discusiones
3.1.1.2. Insultos (es el que más se reduce)
3.1.1.3. Agresiones
3.1.2. Motivo de las Discusiones
3.1.2.1. Fútbol
3.1.2.1.1. No diferencias significativas
3.2. Participación ACNEEs y en Juegos Cooperativos
3.2.1. PIAR
3.2.1.1. TEA
3.2.1.2. Discapacidad Motórica
3.3. Participación del Alumnado en PIAR
3.3.1. Por Meses
3.3.1.1. Estable
3.3.2. Por cursos
3.3.2.1. Primer tramo de Primaria
3.3.2.1.1. Tercero
3.3.2.2. Último tramo de Primaria
3.3.2.2.1. Sexto
3.3.3. Sexo
3.3.3.1. Femenino
3.4. Preferencia del PIAR
3.4.1. Todo el Alumnado
3.4.1.1. Recreo Libre
3.4.2. Participantes
3.4.2.1. Recreo Dirigido
3.4.3. Días de Aplicación
3.4.3.1. 2 Días
3.4.3.2. 5 Días
4. Objetivos
4.1. Actividad Física
4.1.1. Juego
4.2. Inclusión Escolar
4.3. Habilidades Sociales
4.4. Alumnos Mayores ayudan Alumnos Menores en los juegos
4.5. Participe del Centro
4.5.1. Familias
4.5.2. Profesorado
4.5.3. Otros
4.6. Estudio del Proyecto
5. Conclusiones
5.1. Recreo dirigido
5.1.1. Participación de alumnos con dificultades
5.1.2. Nivel de cooperación del resto del alumnado
5.1.3. Índice de conflictos
5.1.4. Nivel de competitividad