Rol del estudiante en los ambientes virtuales de aprendizaje. Desarrollo unidad I, módulo de vida universitaria CECAR virtual.Estudiante: Carlos Alberto UribeDocente: Daniela Alcalá Martínez
ROL DEL ESTUDIANTE EN LOS AMBIENTES EDUCATIVOS VIRTUALES por Bautista et al., 2006, págs. 36-40; Palloff y Pratt, 2003, págs. 5-8; o Draves, 2002, págs. 175-18. Estudiante: Carlos Alberto Uribeby CARLOS ALBERTO URIBE
1. Creen que el aprendizaje de calidad puede tener lugar en cualquier entorno, sea presencial o a distancia
2. Muestran una gran motivación y una gran autodisciplina, y las conservan durante el curso a pesar de las dificultades que puedan encontrar
3. Utilizan, si es necesario, los canales de petición de ayuda que la institución pone a su disposición
4. Ayudan a los compañeros, están dispuestos a colaborar y a mantener una buena atmósfera en el aula virtual
5. Tienen una actitud proactiva y son autónomos en la medida de lo posible; muestran iniciativa en su aprendizaje y en su desempeño durante el curso.
6. Se comunican con su profesor si tienen dudas o problemas.
7. Para desempeñarse adecuadamente en un entorno virtual, los estudiantes tienen que ser competentes en una serie de acciones y de actitudes (Flores, 2004), entre las cuales su rol debe estar enfocado a:
8. Saben que aprender en un entorno virtual no resulta más fácil necesariamente
9. Relacionan su vida real con lo que aprenden y viceversa
10. Manejan adecuadamente la ambigüedad o la incertidumbre que se puede dar en ocasiones al aprender en un EVEA.
11. Organizan su tiempo adecuadamente, de forma que compatibilizan su dedicación académica con sus obligaciones laborales y familiares.
12. Construyen su propio conocimiento a partir del material de estudio y también de la relación con los compañeros y el profesor: aprenden de sus compañeros y profesor, y aprenden con ellos también
