INFANCIA

1. hasta aproximadamente el siglo xvll, el arte medieval no conocía la infancia; nos cuesta creer que esta ausencia se debería a la torpeza o a la incapacidad.

2. en la edad media, a principios de la era moderna y durante mucho tiempo los niños, vivían ,mezclados como con los adultos desde que se les consideraba capaces de desenvolverse sin ayuda de sus padres.

3. la civilización medieval había se olvidado, de los antiguos que ignoraban toda la educación de los modernistas, nuestra sociedad depende hoy en día del éxito de la infancia.

4. los historiadores del arte en este caso, han efectuado las investigaciones necesarias. El delfín Charles Orlando del maestro de Moulins es otro testimonio del afecto por los niños muertos de tierna edad. El niño sera uno de sus modelos favoritos

5. para algunos autores, la relación escuela- familia representa el encierro del cuerpo infantil en esta institución, la cual surge correctamente con el sentimiento moderno de infancia.

6. en la historia de la infancia en el país, entre 1968, el maltrato de la infancia, su totalidad exclusiva y imaginas ion encargada. estas discontinuares se presentan en momentos que la sociedad, en general, reconoce a la infancia como sujeto de derecho

7. la infancia no era mas que un pasaje sin importancia, que no era necesario grabar en la memoria, nadie pensaba que desapareciera tan pronto fuera digna de recordar.

8. podemos entender así el abismo que separa nuestra concepción de infancia de la época anterior a la revolución demográfica, ese sentimiento de indiferencia respecto a una infancia demasiado frágil.