Ética para la Administración Educativa

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1. Ética

1.1. Principios

1.1.1. Conjunto de principios elaborados apartir de razonamientos que pueden o no cambiar una experiencia

1.1.2. Criterio, decisión fundamental que los miembros de una comunidad profesional. Han de considerar de sus deliberaciones sobre lo que si o no se debe hacer en cada una de las situaciones que enfrenta en su quehacer profesional.

1.1.3. Características

1.1.3.1. Justicia

1.1.3.2. Beneficio

1.1.3.3. Integridad

1.1.3.4. Respeto a las personas

1.2. Valores

1.2.1. Son guías de comportamiento que regulan la conducta del ser humano

1.2.2. Tipos

1.2.2.1. Equidad

1.2.2.2. Responsabilidad

1.2.2.3. Honestidad

1.2.2.4. Lealtad

1.2.2.5. Respeto

1.2.2.6. Justicia

1.2.2.7. Iibertad

1.3. Requisitos

1.3.1. Revisión independencia de protocolo

1.3.2. Sociedad con la comunidad

1.3.3. Valor social

1.3.4. Válidez científica

1.3.5. Selección justicia de los sujetos

1.3.6. Tasa riesgo/beneficio

1.3.7. Consentimiento informado

1.3.8. Respeto a los sujetos de la imvestigación

1.4. Referencia

1.4.1. Amaya, L, Berrio, G y Herrera, W (2018) Qué son los principios éticos. Recuperado de http//: www.eticapsicologica.org/index.php/documentos/articulos/item/16-que-son-los-principios-eticos

1.4.2. Casasola, W (2018) la lealtad ética. Oficina de Comunicación y Tecnología. TEC Costa Rica. Recuperado http//:www.tec.ac.cr/hoyeneltec/2018/02/05/lealtad-etica

1.4.3. Anónimo (2012) Principios de la ética de la investigación y su aplicación. Vol 80. No 2

1.4.4. Valores éticos (2018) recuperado de http//:www.significados.com/valores-eticos

2. Instituciones Educativas Cultura de organizaciones

2.1. Todas las organizaciones deben poseer una cultura la cual define su ser y forma de hacer sus procesos de evoluciòn y se ven influenciados por factores internos y externos

2.2. Objetivo

2.2.1. Demostrar la influencia cultural organizacional en el desempeño laboral de los administradores en la institución

2.3. Propósito

2.3.1. Medir la productividad, así como proponer estrategias de eficiencia y eficacia para la óptima realización de sus funciones

2.4. Reflexión

2.4.1. Si se tiene una cultura organizacional fortalecida se produce un incremento en el desempeño laboral y la productividad de los administradores

2.5. Referencia

2.5.1. Terón, O, Irlanda, J (2011) Influencia de la cultura organizacional en el desempeño laboral y productividad de trabajadores administrativos en institución educación superior. Recuperado de rdalyc.org

3. Ética de la Administración

3.1. Definición

3.1.1. Parte del proceso enseñanza - aprendizaje que introduce elementos de orgnización y orden de sistem educacional con el fin de hacerlo más efectivo para alcanzar objetivos

3.2. El docente administrador debe poseer y manejar ciertas aptitudes

3.2.1. Aptitudes del administrador

3.2.1.1. Visión Global

3.2.1.2. Visión de valores

3.2.1.3. Amplio enfoque disciplinario y sistémico

3.2.1.4. Manejar conocimientos y habilidades en el uso de la tecnología moderna

3.3. Proceso Administrativo

3.3.1. Fases

3.3.1.1. Planificación

3.3.1.2. Ejecución

3.3.1.3. Organización

3.3.1.4. Dirección

3.3.1.5. Coordinación

3.3.1.6. Control

3.3.1.7. Evaluación

3.4. Referencia

3.4.1. Sifonte, L (2015) Ética en la Administración Educativa. Gereancia Educativa basada en valores. Recuperada de htt//: www.eticaadedu.blogspot.wm/2015/11/gerencia-educativa-basada-en-valores.html?m=

4. Liderazgo Educativo

4.1. Estimular a la persona em el logro de las metas establecidas

4.2. Busca desarrollar el liderazgo de manera pedagógica, distribuida y transformacional en equipos directivos y docentes de las instituciones par mejorar resultados de aprendizaje

4.3. Objetivo

4.3.1. Proponer mejoras en la construcción de conceptos, teoría y metodología

4.4. Resultado

4.4.1. Ilustran la importancia de gestionar el talento humano en las instituciones mediante proceso de colaboración y fortalecimiento del proyecto ético de vida de quienes participan en la formación de nuevas generaciones

4.5. Referencia

4.5.1. Hernández, T; Tobón, S y Vázquez, J (2015) Estudio del liderazgo socioformativo mediante la cartografía conceptual. Revista Iberoamericana Recuperado de http//:repositorio.uam.es