Diseños del proceso de investigación cualitativa

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Diseños del proceso de investigación cualitativa by Mind Map: Diseños del proceso de investigación cualitativa

1. * Son formas de abordar el fenómeno * Deben ser flexibles y abiertos * No hay fronteras o limites precisos entre ellos

2. Criterios para elegir el diseño o abordaje a utilizar

2.1. La elección del estudio cualitativo depende ante todo del planteamiento del problema.

2.2. Se vinculan clases de preguntas de investigación con diseños, así como el tipo de información esencial que brindan.

3. Diseños de teoría fundamentada

3.1. Apareció en 1967 , propuesta por Barney Glaser y Asselm Struss y se asienta básicamente en e intercambio simbólico (Sandin 2003)

3.2. Diseños pueden ser: Sistemáticos o Emergentes

3.2.1. Diseño Sistemático resalta el empleo de ciertos pasos en el análisis de los datos y esta basado en el procedimiento de Corbin y Strauss (2007)

3.2.2. Diseño emergente, surgió como una reconsideracion de Glaser (1992) del estudio de Strauss, se efectúa la codificación y de ésta emergen las categorías que se conectan entre si para producir teoría.

3.3. Sus procedimientos son : Codificación abierta, axial, selectiva y generación de teoría

4. Diseños Narrativos

4.1. Pretenden entender la sucesión de hechos, situaciones, fenómenos, procesos y eventos donde se involucran pensamientos, sentimientos, emociones, a través de las vivencias contadas por quienes los experimentaron

4.2. Se cimientan en narrativas escritas, verbales, no verbales, artísticas

4.3. Sus tipos son de tópicos, biográficos autobiográficos

5. Diseños Fenomenológicos

5.1. La fenomenología es una filosofía, un enfoque y un diseño de investigación

5.2. Su origen se remonta al matemático Edmund Husserl (1859-1938)

5.3. Exploran, describen y comprenden las experiencias de las personas con respecto a un fenómeno

5.4. Sus aproximaciones son la fenomenología hermenéutica y la empírica

6. La variante "diseños de investigación - acción participativa

6.1. También se resuelve una problemática o se implementan cambios, pero en ello intervenir de manera aún mas colaborativa y democrática uno o varios investigadores y participantes de la comunidad involucrados

6.2. Elementos comunes de un plan son: Prioridades, metas, objetivos, tareas, personas, programación de tiempos y recursos para ejecutar el plan,

7. Un apunte previo: * el término "Diseño" adquiere otro significado, distinto al enfoque cuantitativo, aquí se refiere al abordaje general que se habrá de utilizar en el proceso de investigación.

7.1. Miller y Crabtree (1992) los denominan "aproximación" Alvarez - Gayou (2003) "marco interpretativo" Denzin y Lincoln (2005) "estrategia de indagación"

8. Diseños básicos de la investigación cualitativa

8.1. Teoría fundamentada

8.2. Diseños etnográficos

8.3. Diseños narrativos

8.4. Diseños fenomenológicos

8.5. Diseños de investigación - acción.

8.6. Estudios de caso cualitativos

9. Diseños etnográficos

9.1. Pretenden explorar, examinar y entender sistemas sociales, así como producir interpretaciones profundas

9.2. estudian ademas de grupos, organizaciones y comunidades a los elementos culturales

9.3. Los diseños pueden ser: realistas o mixtos, críticos, clásicos, microetnográficos y de estudio de casos culturales

10. Ejemplos

10.1. Noy (2011)

10.1.1. Emprendió una investigación en un museo de Jerusalén, analizo las anotaciones que hicieron los turistas al libro de visitantes durante varios meses.

10.2. Bousetta (2008)

10.2.1. Una indagación con nuevos migrantes marroquíes que buscan mejores oportunidades en Bélgica

10.3. Ruhleder (2000)

10.3.1. Realizo un estudio en una empresa corporativa para analizar su cultura tecnológica de comunicaciones y las línea entre sus empleados

11. Diseños de investigación - acción.

11.1. Su finalidad es comprender y resolver problemáticas especificas de una colectividad vinculadas a un ambiente.

11.2. Se base en las fases cíclicas o en espiral de actuar, pensar y observar

11.3. Sus perspectivas son visión técnico científica, deliberativa y emancipadora

11.4. Sus enfoques son práctico y participativo