De la mano con la infancia

1. Experiencias pedagogicas

1.1. El juego, el arte, la literatura y la exploración del medio no son medios, fines, ni herramientas de la acción educativa y pedagógica, sino que hacen parte de la naturaleza del ser niña y niño, por lo que responden a su singularidad, a las formas de expresar, representar, vivir, comprender, estar y ser en el mundo.

1.2. Los momentos de la atención como la alimentación, el lavado de manos, el cambio de pañal, el control de esfínteres, el sueño, la organización de los espacios y materiales, entre otros, se convierten en situaciones de intercambio y comunicación potenciadoras del desarrollo de niñas y niños.

2. La educación inicial, es un derecho

2.1. La educación inicial ocurre en espacios institucionalizados y no institucionalizados en los que se desenvuelven las niñas y los niños, a partir de una serie de condiciones que alli se disponen

2.1.1. Jardines Infantiles(Espacios institucionalizados)

2.1.2. Modalidad Familiar (espacios no institucionalizados)

3. Beneficios de la educación inicial

3.1. Entre otros beneficios esta aprender a solucionar problemas cotidianos; a sorprenderse con las posibilidades de movimiento que ofrece su cuerpo; a apropiarse y hacer suyos hábitos de vida saludable; a enriquecer su lenguaje y a construir su identidad en relación con su familia, su comunidad, su cultura, su territorio y su país

4. Desarrollo infantil

4.1. Acompañar con intención.

4.2. Crear espacios educativos significativos.

4.3. Saber observar a los niños en sus desempeños cotidianos (conocer su saber previo).

4.4. Propiciar la actividad física del niño, brindándole juguetes sencillos.

4.5. Promover la reflexión y comprensión, generando situaciones problema que exijan la movilización de recursos cognitivos.

4.6. Buscar la integración de todos los lenguajes expresivos y comunicativos para que el niño construya su propia capacidad de pensar y de elegir.

4.7. Asumir una pedagogía centrada en el placer de aprender, que supere la enseñanza impuesta.

5. Propuestas educativas

5.1. Están configuradas por los elementos de salud, nutrición y alimentación, el desarrollo de las capacidades de la primera infancia, las relaciones sociales, la promoción de la autonomía, la participación en el mundo social y cultural y los vínculos afectivos, principalmente

6. Contenidos de la educación inicial

6.1. Generar oportunidades para jugar, explorar,experimentar, recrear, leer historias y cuentos, apreciar el arte y entablar diálogos .

6.2. Promover un desarrollo que haga de las niñas y los niños seres sensibles, creativos, autónomos, independientes, críticos, reflexivos y solidarios.