Competencia digital desde el docente

1. Seguridad

1.1. Protección de información y datos personales

1.1.1. Uso responsable y seguro en la red

1.2. Niveles

1.2.1. A-Básico

1.2.1.1. Realiza acciones básicas para proteger dispositivos, por ejemplo uso de antivirus, contraseñas etc. Por otra parte, evita el ciberacoso y es consciente de qué tipo de información se puede compartir en las redes.

1.2.2. B-Intermedio

1.2.2.1. Sabe como proteger sus dispositivos digitales y actualiza las estrategias de seguridad, entiende varios postulados acerca de la privacidad en las redes tanto la propia como la ajena

1.2.3. C-Avanzado

1.2.3.1. A menudo cambia la configuración de privacidad predeterminada de los servicios en linea para mejorar la protección de la privacidad

2. Marco de competencia digital docente

2.1. Listar competencias digitales mínimas para docentes

2.2. Competencias clave que cualquier joven debe desarrollar

2.3. Pretende un consenso global de evaluación , acreditación y planes de formación

2.4. Referente para conocer, desarrollar y evaluar la competencia digital.

2.5. Referencia descriptiva con fines de formación

2.6. Idea cambios metodológicos respecto al uso de medios tecnológicos y educativos

2.7. Posibilita procesos de formación, evaluación y acreditación.

3. Creación de contenidos digitales

3.1. Niveles

3.1.1. A-Básico

3.1.1.1. Crea contenidos digitales sencillos por ejemplo texto, tablas, imágenes o audio, es capaz de hacer cambios sencillos en el contenido que otros han producido

3.1.2. B-Intermedio

3.1.2.1. Es capaz de producir contenidos digitales en diferentes formatos incluidos los multimedia como textos, tablas, imágenes , audio etc.

3.1.3. C-Avanzado

3.1.3.1. Es capaz de producir contenidos digitales en formatos, plataformas y entornos diferentes, además es capaz de utilizar diversas herramientas digitales para crear productos multimedia originales.

4. Resolución de problemas

4.1. Identificación de necesidades , ello incluye el uso de recursos digitales, tomar decisiones informadas sobre herramientas digitales según el propósito

4.1.1. Resolución de problemas conceptuales a través de medios digitales

4.2. Niveles

4.2.1. A-Básico

4.2.1.1. Es capaz de pedir apoyo y asistencia específica cuando las tecnologías no funcionan o cuando utilizo un dispositivo , programa o aplicación.

4.2.2. B-Intermedio

4.2.2.1. Soy capaz de resolver problemas sencillos que surgen cuando las tecnologías no funcionan

4.2.3. C-Avanzado

4.2.3.1. Soy capaz de resolver una amplia gama de problemas que surgen de la utilización de la tecnología.

5. Información y alfabetización informacional

5.1. Identificar, localizar, obtener, almacenar, organizar y analizar información teniendo en cuenta finalidad y relevancia

5.2. Niveles

5.2.1. A-Básico

5.2.1.1. Capacidad de buscar información, datos y contenido en red mediante buscadores, además es consciente que las búsquedas varían según el buscador.

5.2.2. B-Intermedio

5.2.2.1. Es capaz de expresar de manera organizada la información que se quiere buscar, además localiza información, datos y contenido digital

5.2.3. C-Avanzado

5.2.3.1. Tiene destrezas para manejar una amplia gama de estrategias cuando busca información, datos y contenido digital, además filtra y gestiona la información, datos y contenido digital que recibe.

6. Comunicación y colaboración

6.1. El hecho de comunicarse en entornos digitales

6.1.1. Concientización cultural

6.2. Niveles

6.2.1. A- Básico

6.2.1.1. Es capaz de comunicarse e interactuar con otros utilizando características básicas de comunicación (teléfono móvil, chat, correo, voz por IP)

6.2.2. B-Intermedio

6.2.2.1. Utiliza varias herramientas digitales para interactuar con los demás incluso utiliza características más avanzadas en cuanto a la comunicación.

6.2.3. C-Avanzado

6.2.3.1. Utiliza una amplia gama de herramientas para comunicarse en linea, además selecciona modalidades y formas de comunicación digital que mejor se ajusten al propósito.

7. Definición de Competencia Digital

7.1. "Uso critico y seguro de las Tecnologías de la Información para el trabajo, el tiempo libre y la comunicación, ello conlleva el uso de ordenadores para recuperar , evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información para comunicar y participar en redes de colaboración en la Internet" (European Parliament and the Council,2006)

7.2. Conjunto de conocimientos habilidades y actitudes necesarias para ser funcional en un entorno digital.

8. Áreas de competencia

8.1. Información y alfabetización informacional

8.1.1. Navegación y busqueda de información

8.1.2. Evaluación de la información

8.1.3. Almacenamiento y recuperación de datos

8.2. Comunicación y colaboración

8.2.1. Interacción mediante tecnologías digitales

8.2.2. Participación y difusión de contenido en redes

8.2.3. Colaboración entre cibernautas y entre canales digitales

8.2.4. Identidad digital

8.3. Creación de contenidos digitales

8.3.1. Desarrollo de contenidos digitales

8.3.2. Integración, relaboración de contenidos digitles

8.3.3. Derechos de autor y licencias

8.4. Seguridad

8.4.1. Protección de dispositivos

8.4.2. Protección de datos personales e identidad digital

8.4.3. Protección de entorno y salud

8.5. Resolución de problemas

8.5.1. Identificación y solución de problemas técnicos

8.5.2. Uso de la creatividad y sentido de la innovación

8.5.3. Distinción de lagunas en el ámbito digital