TRANSFORMASI KURIKULUM KEPADA PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
by tia yaya
1. DOKUMENT STANDART KURIKULUM DAN PRNTAKSIRAN (DSKP)
1.1. EKUITI DAN KUALITI
1.2. AKAUNTABILITI
1.3. PIAWAI PENGUKURAN
2. KEPENTINGAN MENYEDIAKAN RANCANGAN PENGAJARAN
2.1. GURU
2.1.1. GANTIAN
2.1.2. PEMANTAUAN
2.1.3. PERSEDIAAN
2.1.4. INGATAN
2.1.5. BAHAN
2.1.6. SISTEMATIK
2.1.7. YAKIN
2.1.8. REFLEKSI
2.2. MURID
2.2.1. MENARIK MINAT
2.2.2. KEFAHAMAN
2.2.3. KEMAHIRAN
3. RPH
3.1. MODEL PEMBELAJARAN MASTERI
3.2. MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI
3.3. MODEL PEMBELAJARAN BERASASKAN MASALAH
4. RPT
4.1. MINGGU DAN TARIKH
4.2. STANDART KANDUNGAN
4.3. STANDART PEMBELAJARAN
4.4. STANDART PRESTASI
4.5. PENTAKSIIRAN BILIK DARJAH
5. KEBERHASILAN PENGURUSAN BILIK DARJAH
5.1. SANGAT BERKESAN
5.2. BAIK
5.3. KURANG BERKESAN
5.4. TIDAK BERKESAN
6. TRANSFORMASI KURIKULUM KEBANGSAAN
6.1. KURIKULUM KEBANGSAAN
6.1.1. KURIKULUM RASMI
6.1.1.1. KSSR
6.1.1.2. KSSM
6.1.2. New Topic
6.2. DOKUMEN KURIKULUM
6.2.1. STANDART KANDUNGAN
6.2.2. STANDART PEMBELAJARAN
6.2.3. STANDART PRESTASI
6.3. KURIKULUM BILIK DARJAH
6.3.1. STANDART KANDUNGAN
6.3.1.1. UNIT 1
6.3.1.1.1. TAJUK 1
6.3.1.1.2. TAJUK 2
6.3.1.2. UNIT 2
6.3.1.2.1. TAJUK 3
6.3.1.2.2. TAJUK 4