La dysphasie

1. Caractéristique de l'enfant dysphasique

1.1. difficulté d'expression et d'interraction sociale

1.2. résultats inférieurs aux capacités de l'enfant

1.3. a l'envie de communiquer

1.4. intelligence normale

1.5. stratégie de compensation avec le temps/ rééducation

2. Conséquences pour les apprentissages

2.1. l'acquisition du laangage écrit est problématique

2.2. retentissement constant puisque tout se transmet à l'oral

3. Il peut exister des troubles associés

3.1. troubles du comportement

3.2. le TDA

3.3. les troubles dys

3.4. troubles logico-mathématiques

3.5. troubles praxiques ou psychomoteurs

3.6. troubles de la mémoire auditive (court/long terme)

3.7. troubles de l'organisation temporelle et quelquefois spatiale

4. La dysphasie lexicale syntaxique

4.1. manque de mots

4.2. difficulté à trouver leurs mots

4.3. pas de troubles phonologiques élocution

4.4. gênés par leurs soucis de mémorisation

5. La dysphasie expressive

5.1. phonologie

5.1.1. trouble élocution

5.1.2. trouble de la syntaxe

5.1.3. erreurs de genre et de nombre et conjugaison

5.1.4. manque de mots, troubles de l'évocation, périphrases

5.1.5. langage informatif

5.1.6. difficulté de structuration du discours

5.2. phonologie syntaxique

5.2.1. plus tous les troubles phonologiques cités ci-dessus

5.2.2. difficultés pour le langage abstrait (pub,jeux de mots..)

5.2.3. langage spontané réduit

5.2.4. cmpréhension verbale un peu pertubée

5.2.5. parfois : son correct en spontané mais pas en situation dirigée

6. La dysphasie réceptive

6.1. difficulté de compréhension verbale

6.2. il compensera en regardant, en imitant les gestes

6.3. discours incohérent/ redondant (langage peu informatif)

6.4. il est pas capable de segmenter les phrases

6.5. manque de mots

7. La dysphasie mixte

7.1. les deux versants du langage sont touchés

8. La dysphasie sémantique pragmatique

8.1. l'enfant s'exprime correctement mais il est hors sujet

8.2. utilisation de formes plaquées