Teorías del Aprendizaje

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Teorías del Aprendizaje by Mind Map: Teorías del  Aprendizaje

1. Teorías conductistas del aprendizaje

1.1. Las teoría conductista esta enraizada en las teorías biológicas y evolutivas y centradas en el estudio de los cambios que se producen en el comportamiento observable de los sujetos formulada por autores como Thorndike, Watson y Skinner.

1.2. Teoría conductista del condicionamiento clásico

1.2.1. El condicionamiento clásico puede ser de dos tipos de acuerdo al estimulo incondicionado y el tipo de respuesta emocional a que da lugar.

1.2.2. a) La intensidad del estímulo condicionado. b) El intervalo entre estímulos. c) La intensidad del estímulo incondicionado.

1.3. Teoría conductista del condicionamiento operate

1.3.1. En los términos de Skinner el condicionamiento operante consiste en un cambio en la probabilidad de una conducta debido a sus consecuencias

1.3.2. Elementos básicos del condicionamiento operante: Estímulo o situación ------------>Respuesta o conducta --------------> Consecuencia

1.3.2.1. La respuesta: Se produce ante la respuesta anterior y constituye una conducta mas o menos gruesa del organismo, esta conducta es la que se emite voluntariamente. La respuesta es operante o instrumental en cuanto que con ella se manipula el ambiente para conseguir algún objetivo.

1.4. Teoría conductista del condicionamiento vicario

1.4.1. El condicionamiento vicario, más conocido posteriormente como aprendizaje mediante observación o aprendizaje social, se produce cuando se aprende mediante la observación de las conductas de los demás.

1.4.2. Proceso de condicionamiento vicario u parendizaje observacional.

1.4.2.1. Modelo

1.4.2.2. Refuerzo

1.4.2.3. Refuerzo

1.4.2.4. Observador

2. Definición de aprendizaje:

2.1. Teorías clásicas del aprendizaje escolar

2.1.1. Estas teorías están referidas exclusivamente al marco del aprendizaje escolar que tiene lugar en el salón de clase y al tipo de aprendizaje referido a la adquisición de conocimientos escolares (Bruner, 1960; Ausubel, 1968).

2.1.1.1. El aprendizaje por descubrimiento de Bruner.

2.1.1.1.1. Para Bruner el aprendizaje es un proceso de conocimiento que tiene lugar de forma inductiva.

2.1.1.1.2. Descubrimiento Inductivo

2.1.1.2. El aprendizaje por recepción por la obra de Ausbel

2.1.1.2.1. El aprendizaje significativo y la asimilación cognoscitiva: Ausubel el aprendizaje

2.1.1.2.2. Ausubel distingue entre el aprendizaje repetitivo o memorístico que se produce cuando los contenidos de la tarea son arbitrarios

2.2. Teoría de procedimiento de la información

2.2.1. Información

2.2.2. Esquema de procesamiento de la información.

2.2.2.1. Estimulo de información.

2.2.2.2. proceso y estructuras cognitivas

2.2.2.3. Respuesta