1. la L1, en el proceso de adquisición de la L2.
1.1. Cuando mayor es la distancia entre la L1 y la L2, mayores son las dificultades en su aprendizaje.
1.2. Cuanto más se parezcan las estructuras de la L1 y de la L2, más fácil será su adquisición.
1.3. La utilización de la L1 en el aula de la L2, aporta grandes beneficios.
1.3.1. Esta facilita el aprendizaje, la explicación y entendimiento de algunos temas.
1.4. La L1 influencia en gran manera el proceso de adquisición de una L2.
1.5. Su uso indiscriminado en el aula de la L2, produce un efecto negativo.
1.5.1. Es beneficioso en aprendices de niveles básicos o intermedios, pero no niveles avanzados.
2. Proceso de adquisición de una lengua extranjera o L2.
2.1. La edad es un factor importante en este proceso
2.1.1. Es mas fácil para niños menores de siete años. se obtendrán niveles mas altos que en una edad tardía.
2.1.2. Su influencia no es tan grande como para afectar al aprendizaje de un estudiante motivado y que utilice estrategias efectivas.
2.2. Su aprendizaje en los niños tiene ventaja en contexto naturalístico.
2.2.1. Tiene desventaja en un contexto de instrucción formal.
2.3. Se debe tener también en cuenta, cualquier otro idioma anteriormente estudiado, este condicionará el aprendizaje del siguiente.
3. adquisición de segundas lenguas
3.1. Necesario el aprendizaje de una 2L, debido al desarrollo de "la aldea global".
3.2. Diferentes métodos de enseñanza utilizados a través del tiempo
3.2.1. -Gramática traducción. -Método Directo. -Audio-lingüístico. -Respuesta Física Total. -La Vía Silenciosa. -El Aprendizaje Cooperativo. -Enfoque Comunicativo,
3.2.1.1. Los lingüistas se dieron cuenta de que no existe ningún método que, por sí solo, garantice un buen resultado en la adquisición de una segunda lengua
3.2.1.2. Siglo XXI, la “era postmétodos”
4. Profesores
4.1. Con formación, actitud crítica y autonomía.
4.2. Utilizan diferentes métodos de enseñanza.
4.3. Responden a las necesidades de sus alumnos.
4.4. Son consejeros lingüisticos.
5. Lengua materna
5.1. Diferentes conceptos Skutnabb-Kangas y Phillipson (1989, p. 455).
5.1.1. • La lengua que se aprende de la madre.
5.1.2. • La lengua que se aprende en primer lugar
5.1.3. • La lengua más fuerte en cualquier momento de la vida.
5.1.4. • La lengua materna del país.
5.1.5. • La lengua más usada por una persona.