Investigación según su finalidad
by Javo Enciso
1. Investigación aplicada: También llamada práctica o empírica. Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren. Se vincula con la investigación básica, pues depende de los resultados y avances de esta última; esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigación aplicada requiere de un marco teórico.
2. Los estudios exploratorios se realizan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes. Se realiza cuando el objetivo consiste en examinar un tema poco estudiado.
3. estudios exploratorios sirven para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos, obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigación más completa respecto de un contexto particular, investigar nuevos problemas, identificar conceptos o variables promisorias, establecer prioridades parra investigaciones futuras, o sugerir afirmaciones y postulados
4. Los estudios descriptivos ofrecen la probabilidad de hacer predicciones aunque sean incipientes. Se efectúa cuando se desea describir , en todos sus componentes principales, una realidad;
5. Los estudios correlacionales pretenden responder a preguntas de investigación como las siguientes: ¿Aumenta la autoestima del paciente conforme transcurre una psicoterapia orientada a él?, ¿a mayor variedad y autonomía en el trabajo corresponde mayor motivación intrínseca respecto de las tareas laborales?, etc.
6. Investigación según el alcance temporal
7. Investigación transversal, estudia aspectos del desarrollo de sujetos en momento concreto.Diferentes sujetos. También se denomina seccional o sincrónica.Investigación longitudinal (diacrónico). Estudian aspectos desarrollo de sujetos en distintosmomentos o niveles de edad, mediante observaciones repetidas. Se llaman estudios de panel sise observan siempre los mismos sujetos, y de tendencia, si los sujetos son distintos.
8. Investigación según su profundidad u objetivo
9. Investigación Exploratoria. Tiene carácter provisional, su fin es tenerEXPLORATORIAPaunprimer1erconocimiento para una investigación posterior. Puede ser de cCarácter descriptivo,explicativo o ambos.Investigación descriptiva. Tiene como objetivo central la descripción de los fenómenos. Sesitúa en el primer nivel del conocimiento científico, y utiliza métodos descriptivos: observación,estudios de desarrollo, correlacionales...Investigación explicativa. Su objetivo es la explicación de los fenómenos y el estudio de susrelaciones para conocer su estructura y los aspectos que intervienen en la dinámica de aquellos.Investigación experimental. Estudia las relaciones de causalidad utilizando la metodologíaexperimental, con la finalidad de control de los fenómenos. Se fundamenta en la manipulaciónactiva y el control sistemático.
10. Investigación según el carácter de la medida
11. Investigación cuantitativa. Se centra en aspectos observables y susceptibles de cuantificar.Utiliza la metodología empírico-analítica, y se sirve de pruebas estadísticas para el análisis dedatos. Es la modalidad que ha predominado en educación
12. Investigación cualitativa. Se orienta al estudio de significados de las asociaciones humanasy de la vida social. Utiliza la metodología interpretativa, y se centra en descubrir conocimiento; eltratamiento de los datos es básicamente cualitativo.
13. De laboratorio. Conlleva la creación intencionada de condiciones de investigación, conmayor rigor y control de la situación. Los resultados son difícilmente generalizables.
14. Investigación según la dimensión temporal
15. La investigación pretende contribuir a la comprensión de la importancia del factor tiempo en los procesos de apropiación del conocimiento en niños y niñas que usan el objeto tecnológico XO en actividades en el aula. Se realizará un estudio de caso utilizando una metodología mixta (cuantitativa y cualitativa)
16. Se espera que la información obtenida aporte al Plan Ceibal desarrollado en Uruguay, y a la comunidad educativa produciendo conocimiento científico sobre los procesos educativos y el factor tiempo involucrado con la utilización de tecnología.
17. Investigación según la orientación que asume
18. Cuando se inicia el capítulo de la metodología lo primero que se encuentra el investigador es la definición del tipo de investigación que desea realizar. La escogencia del tipo de investigación determinará los pasos a seguir del estudio, sus técnicas y métodos que pueda emplear en el mismo. En general determina todo el enfoque de la investigación influyendo en instrumentos, y hasta la manera de cómo se analiza los datos recaudados. Que a su vez puede clasificarse en cuatro tipos principales
19. EstudiosDescriptivos: Describen los hechos como son observados. Estudios Correlaciónales: Estudian las relaciones entre variables dependientes e independientes, ósea se estudia la correlación entre dos variables Estudios Explicativos: Este tipo de estudio busca el porqué de los hechos, estableciendo relaciones de causa- efecto.
20. Investigación documental
21. Según Baena (1985), la investigación documental es una técnica que consiste en la selección y compilación de información a través de la lectura y crítica de documentos y materiales bibliográficos, bibliotecas, bibliotecas de periódicos, centros de documentación e información. Por su parte, Garza (1988) señala que la investigación documental se caracteriza por el uso predominante de registros gráficos y sonoros como fuentes de información (…), registros en forma manuscrita e impresos.”
22. Junto con la investigación de campo y la investigación experimental, la investigación documental es uno de los principales tipos de investigación y es la más popular en las ciencias sociales .
23. Según su finalidad Investigación Explorativa Investigación Descriptiva Investigación Correlacional o Explicativa
24. Investigación básica: También recibe el nombre de investigación pura o teórica. Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él; la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos científicos, su propósito será el de obtener generalizaciones cada vez mayores (hipótesis, leyes, teorías).
25. os estudios descriptivos buscan especificar las propiedades, características y los perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis (Danhke, 1989).
26. La utilidad de este tipo de investigación es saber cómo se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otra u otras variables relacionadas. En el caso de que dos variables estén correlacionadas, ello significa que una varía cuando la otra también varía y la correlación puede ser positiva o negativa.
27. Es aquella que tiene relación causal ; no sólo persigue describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del mismo. Existen diseños experimentales y NO experimentales.
28. Investigación según el marco en el que se tiene lugar
29. De campo o sobre el terreno. Al realizarse en una situación natural, permite generalizar losresultados a situaciones afines, a cambio, no permite el riguroso control previo de lainvestigación.
