Дислалия
Это сделал обычный пацан и потратил на это полчаса. Уважайте труд другого человека друзья! Особенно если он пошёл на вышку после СПО и двух лет службы по контракту. Всем добра. НГПУ им. Минина сила!Спецназу Слава!
1. формы дислалии
1.1. в зависимости от локализации нарушения и причин, обусловливающих дефект звукопроизношения
1.1.1. Функциональная-не наблюдается органических нарушений (периферически или центрально обусловленных),
1.1.2. Механическая(Органическая)-отклонениях в строении периферического речевого аппарата
1.2. От количества произносимых звуков с дефектом
1.2.1. Простая-относят нарушения, при которых дефектно произносится один звук или однородные по артикуляции звуки
1.2.2. Слажная-относят нарушения, при которых дефектно произносятся звуки раз¬ных групп (свистящие и соноры).
1.3. В зависимости от дефекта звукового оформления речи
1.3.1. Акустико-фонематическая дислалия. К ней относятся дефекты звукового оформления речи, обусловленные избирательной несформированностью операций переработки фонем по их акустическим параметрам в сенсорном звене механизма восприятия речи.
1.3.2. Артикуляторно-фонематическая дислалия. К этой форме относятся дефекты, обусловленные несформированностью опе¬раций отбора фонем по их артикуляторным параметрам в моторном звене производства речи.
1.3.2.1. Виды нарушений
1.3.2.1.1. 1) артикуляторная база оказывается не полностью сформированной, редуцированной.
1.3.2.1.2. 2) артикуляторная база оказывается полностью сформированной. Усвоены все артикуляторные позиции, необходимые для производства звуков, но при отборе звуков принимается неправильное решение
1.3.3. Артикуляторно-фонетическая дислалия. К этой форме относятся дефекты звукового оформления речи, обусловлен¬ные неправильно сформировавшимися артикуляторными по¬зициями.
2. Причины Возникновения
2.1. Характер нарушенного звукопроизношения
2.1.1. Пропуск звука
2.1.2. Искажение звука
2.1.3. Замена Звука
2.1.4. Смешение Звуков
2.2. Биологические
2.2.1. • общая физическая ослабленность ребёнка вследствие сомати¬ческих заболеваний, особенно в период активного формирова¬ния речи
2.2.2. • задержка психического развития (минимальные мозговые дисфункции)
2.2.3. • запоздалое развитие речи
2.2.4. • избирательное нарушение фонематического восприятия
2.3. Социальные
2.3.1. ограниченность социальных контактов
2.3.2. подражание неправильным образцам речи
2.3.3. недостатки воспитания, когда родители культивируют несовершенное детское произношение
3. Виды Нарушенного Звукопроизношения
3.1. Дефекты озвончения
3.2. Йотацизм
3.3. ротацизм
3.4. Ламбдацизм
3.5. гаммацизм
3.6. Хитизм
3.7. патологическими изменениями языка:
3.7.1. • слишком большой или маленький язык
3.7.2. • укороченная подъязычная связка.