1. Finalidad
1.1. Se encuentra relacionado con los objetivos mismos de la evaluación
1.1.1. Objetivos
1.1.1.1. Valorar las condiciones (limitantes o factibles) para llevar a cabo la evaluación, con la finalidad de agenciar sobre estas y el proceso evaluativo.
1.1.1.2. Promover efectividad y eficiencia en las evaluaciones.
1.1.1.3. Establecer diálogos y cooperación entre los actores sobre la evaluación y el aprendizaje.
1.1.1.4. Identificar el tipo de evaluación adecuada para legitimar la toma de decisiones sobre evaluabilidad
2. Modelo de evaluabilidad
2.1. Debe tomar en cuenta
2.1.1. Planificación de la intervención
2.1.1.1. Diagnóstico, diseño, estrategia, sistemas de información
2.1.2. El contexto de la evaluación
2.1.2.1. Actores involucrados, motivaciones, intereses y recursos.
2.2. Ayuda a
2.2.1. Dimensionar evaluabilidad y evaluar intervenciones públicas
3. Niveles de evaluabilidad
3.1. 1. Conceptualización de la intervención
3.1.1. Diágnostico
3.1.2. Estrategia programática
3.2. 2. Información de la intervención (funcionalidad del sistema de información)
3.2.1. Modelo lógico
3.2.2. Existencia de la información
3.2.3. Calidad de la información
3.2.4. Posibilidad de la recopilación de la información
3.3. 3. Actores e intereses de la evaluación
3.3.1. Marco de referencia: (normativa, organización)
3.3.2. Justificación (motivaciones de la evaluación)
3.3.3. Actores (intereses, demandas, expectativas)
3.4. 4. Recursos para la evaluación
3.4.1. Financieros
3.4.2. Tiempo
3.4.3. Humanos
4. se define como
4.1. Posibilidades que presenta una actividad pública para ser evaluada
5. Requiere
5.1. Recursos
5.2. Esfuerzo
5.3. Tiempo
5.3.1. Planificación
5.3.1.1. Garantiza éxito y calidad