Modelo pedagógico Constructivista

1. Inviabilidad de modelos de masificación educativa

2. Estimula en lo alumnos

2.1. habilidades como

2.1.1. La libertad de Expresion de ideas

2.1.2. Saber -Ser

2.1.3. El descubrimiento o investigación autónoma

2.1.4. El tanteo y el error

3. El Saber-Hacer toma importancia

3.1. a través de

3.1.1. Procesos de pensamiento simples y complejos.

3.1.1.1. Como

3.1.1.1.1. Comparación

3.1.1.1.2. Razonamiento

3.1.1.1.3. Selección

3.1.1.1.4. Invención

3.1.1.1.5. Memorización

3.1.1.1.6. Transferencia

3.1.1.1.7. Aplicación

4. Vulnerabilidad del Saber

4.1. mediante

4.1.1. Conversión utilitaria del conocimiento

4.1.2. Obstácolos epistemológicos equivocos

5. El conocimiento como una construcción

5.1. a través de

5.1.1. Sujeto

5.1.2. Sentidos

5.1.3. Contexto

6. El aprendizaje como la representación de la realidad

6.1. es posible con

6.1.1. Ambientes de aprendizaje estimulantes

6.1.2. Construcción colaborativa de tareas

6.1.3. Revisión de saberes previos