Bases de la Revisión y Actualización Curricular

1. Según Censo más reciente la población cuenta con un 9,445,281 habitantes 👨‍👩‍👧

1.1. La matrícula estudiantil 🙇🏽‍♂️🙋🏻‍♀️ en 2011 alcanzó a 2,625,344 estudiantes 📚🖍

2. Indicador de eficiencia del sistema es la inversión en educación 🧮👨🏻‍🏫

3. Orientaciones de la fundamentación del currículo dominicano: El enfoque histórico- cultural 🛡🇩🇴, Enfoque socio-crítico 👥 y el enfoque de competencias 👣🧠.

4. La nueva estructura del diseño consta de los siguientes componentes: competencias, contenidos, estrategias de enseñanza y aprendizaje, actividades, medios y recursos para el aprendizaje y orientaciones para la evaluación.

5. Unos de los cambios mas importantes que el reciente proceso de Revision y Actualizacion introduce al currículo dominicano es la incorporación del enfoque por competencias. La incorporación de las competencias, además de expresar las intensiones educativas, permite enfatizar la movilización del conocimiento, la funcionalidad del aprendizaje para la integración de conocimientos de diversas fuentes en un contexto especifico, dando lugar a un apendizaje significativo.

6. Ordenanza 1’95 estableció EL CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN DOMINICANA 📃

6.1. Currículo dominicano pasa por una revisión y actualización para la adopción de un nuevo diseño curricular.

6.1.1. En el currículo revisado se han integrado los aportes conceptuales del diseño curricular anterior y las experiencias acumuladas en el desarrollo curricular.

7. Se apoya en un marco conceptual normativo 🏷

7.1. Preservación de la coherencia interna y externa del currículo.

8. Currículo 📖 (del latín curriculum -"carrera"-, en plural curricula) es el plan de estudios o proyecto educativo general en donde se concretan las concepciones ideológicas, socio-antropológicas, epistemológicas, pedagógicas y psicológicas que determinan los objetivos de la educación escolar; es decir, los aspectos del desarrollo y de la incorporación de la cultura que la institución en cuestión trata de promover.

8.1. SISTEMA EDUCATIVO DOMINICANO el art. 27 de la ley general de educación #66-97 lo define como la estructura académica o esquema organizacional adoptado por el estado dominicano para cumplir con la función de la educación.

9. El currículo dominicano “se concibe como una estrategia educativa general para la formación de sujetos sociales, democráticos y transformadores de su realidad. Expresa, en ese sentido, un compromiso nacional de trabajo en determinadas direcciones que se complementan o se corrigen en función de heterogeneidad cultural del contexto de realización”.