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CURRÍCULO
Education
Deisi Gonçala Matos
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Atividade de Didática UFVJM
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CURRÍCULO
by
Deisi Gonçala Matos
1. Trajetória
1.1. Grécia 1º Sistema Curricular: Logica, Gramática e Retórica
1.2. A partir séc XV: Base filosófica substituída pela tecnicista
1.3. Séc XIX e Séc XX: Teorias de construção do currículo, comportamentalista
1.4. Séc XX: Países latinos currículo integrado
2. Questões prévias
2.1. Como, quais conhecimentos devem ser ensinados?
2.2. Quais competências e habilidades os estudantes precisam ter?
2.3. A quem esse currículo se destina?
2.4. Quais sãos os critérios de seleção de tais conhecimentos?
2.5. Que ser humano pretende-se formar?
3. Pós Modernos
3.1. De acordo com o desenvolvimento dos alunos, sugerem ponto de partida e não de chegada
4. Sacristán
4.1. Além de práticas pedagógicas currículo envolve realidade política, administrativa e produção intelectual
4.2. Currículo é mecanismo de poder
5. Determinações políticas, administrativas e institucionais
6. Currículo como projeto cultural
7. Pós Ditadura: Currículo contextualizado, educação popular
8. Brasil
8.1. Séc XX Currículo Nacional: Construção positivista
8.2. Década de 30: Influência Norte Americana currículo descontextualizado
9. Grupos Problematizadores
9.1. Sequencia história, Campo social, Realidade mais ampla
10. Multiculturalista
10.1. Diálogo entre valores e culturas existentes na sociedade
10.2. Educação Humana, Pensamento crítico social dos estudantes
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