PRINCIPALES ELEMENTOS EN UN DISEÑO CURRICULAR

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PRINCIPALES ELEMENTOS EN UN DISEÑO CURRICULAR by Mind Map: PRINCIPALES ELEMENTOS   EN UN DISEÑO CURRICULAR

1. objetivos

1.1. Claros y Concretos

1.1.1. Expresados que permitan una sola interpretacion

1.2. Medibles

1.2.1. Formulados de manera quesu resultado sea medible en la realidad, de forma objetiva

1.3. Observables

1.3.1. Que su contenido se refiera a cosas reales concretas y se puedan evidenciar.

2. contenidos

2.1. Conjunto de saberes o formas culturales cuya asimilación y apropiación por los estudiantes se considera esencial para su desarrollo y socializacion

2.1.1. deben ser acordes al grado de escolaridad

2.1.2. fáciles de asimilar por los estudiantes

2.1.3. Los temas que se enseñan deben tener su punto de referencia fuera de la escuela

3. Metodologia

3.1. Sistema de reglas que detrminanan las clases de los posibles sistemas de operaciones partiendo de ciertas situacionesiniciales.Son las que usamos de forma mayoritaria en la formación.

3.1.1. Clases magistrales

3.1.2. Clases practicas

3.1.3. Clase de Laboratirio

3.1.4. Tutorias

4. Medios y Materiales

4.1. Son aquellos recursos tangibles e intangibles que se utilizan para la educacion

4.1.1. Contenidos Educativos

4.1.1.1. Cursos completos (programas educativos,materiales para cursos,modulos de contenidolibros de texto ,materiales multimedia.etc

4.1.2. Herramientas

4.1.2.1. Software para apoyar la creación entrega uso y mejoramiento de contenidos educativos abiertos

4.1.3. Recursos de Implementacion

4.1.3.1. Licencias de propiedad intelectual que promuevan la publicación abierta de materiales

4.1.4. Tiempo

4.1.4.1. Consiste en asignar la cantidad de minutos horas o periodos de clase necesarios para alcanzarel aprendizajede los estudiantes.

5. Evaluacion

5.1. Actividades programadas para recoger información sobre la que profesores y estudiantes reflexionany toman decisiones para mejorar sus estrategias de enseñanza y aprendizaje.

5.1.1. Evaluación Continua

5.1.1.1. Centra la atención en aspectos de interés para la mejora del proceso educativo

5.1.2. Evaluación Criterial

5.1.2.1. Fija la atención en el progreso personal del estudiante

5.1.3. Evaluación Formativa

5.1.3.1. Tiene una función de diagnostico en las fases iniciales del proceso , y de orintacion a lo largo de éle incluso en la fase final

5.1.4. Evaluación Global

5.1.4.1. Fija la atención en el conjunto de las áreas y en particular en los diferentes tipos de contenidos de esseñanza