1. Transmissão de informações com clareza
1.1. insuficiente
2. Necessidade de encorajar a aprendizagem ativa
2.1. Não deve ser um absorvedor passivo de informações
3. Teoria da Aprendizagem (TA)
3.1. Ideias formais
3.1.1. Suposições do dia a dia
3.1.2. conhecimento e as habilidades divididos em partes
3.1.2.1. o próprio
3.1.2.2. Professor ensina
3.1.2.2.1. repetição
3.1.3. aluno constrói significados
3.1.3.1. professor fornece material de estímulo
3.1.3.1.1. bastante prática
3.1.4. aprendizagem por discussões e outras interações sociais
3.1.4.1. aluno/professor experiente
3.1.4.1.1. trocas
3.1.5. “teoria popular”
3.1.5.1. "aprender envolve colocar coisas (conhecimento) no recipiente (mente)"
3.1.5.1.1. reforçado por currículos nacionais
3.2. Aprendendo a aprender
3.2.1. pontos de vista diferentes
3.2.1.1. de outras pessoas
3.2.1.2. teorias de aprendizagem
3.2.1.3. recursos da web
3.2.1.4. Jonathan Huges: "aprender torna cada um e todos nós totalmente humanos
3.2.1.5. Leigh-Anne Perryman: "novos conhecimentos obtidos por meio da aprendizagem na Web; você nunca está velho demais para mudar"
3.2.2. Aprendizagem formal e informal
3.2.2.1. Formal: escola e universidade
3.2.2.1.1. aluno como um container vazio
3.2.2.2. Não informal: vida familiar e trabalho
3.2.2.2.1. aprende por meio das experiências
3.2.3. Habilidades de estudo e outras habilidades
3.2.3.1. Habilidades do mundo real
3.2.3.1.1. comunicação
3.2.3.1.2. resolução de problemas
3.2.3.1.3. organizacionais
3.2.3.2. habilidades acadêmicas
3.2.3.2.1. leitura;
3.2.3.2.2. anotações e escrita;
3.2.3.2.3. seleção e uso de evidências;
3.2.3.2.4. avaliação de ideias e teorias;
3.2.3.2.5. reflexão da própria aprendizagem
3.2.3.3. Habilidades cotidianas e acadêmicas são diferentes?
3.2.4. Aprendendo por meio da reflexão
3.2.4.1. guia para a ação futura
3.2.4.2. trabalho
3.2.4.3. repetir uma experiência
3.2.4.4. Experiências que vivemos e dizer sobre o que acontece conosco
3.2.5. Utilizar mapas mentais para resumir informações
3.2.5.1. palavras-chave que engatilhem ideias
3.2.5.2. ajudar a organizar ideias e compreender como elas se relacionam
3.2.6. Planejar seu tempo de estudo
3.2.6.1. tempo suficiente para estudar e uso mais efetivo
3.2.7. Você e seu aprendizado
3.2.7.1. aprender relacionado por nossas experiências e o que fazemos delas
3.2.7.1.1. única para cada indivíduo
3.2.7.1.2. "A aprendizagem é similar à comida" (Peter Jarvis)
3.2.7.1.3. qualidades pessoais
3.2.7.1.4. conhecimento
3.2.7.1.5. habilidades
3.2.7.1.6. Conforme vivemos, nossas qualidades, nossos conhecimento e nossas habilidades mudam