Estudiar en la universidad: un momento especial en la vida

1. Es por ello, que los buenos estudiantes no son aquellos que estudian más ni quienes obtienen mejores calificaciones.

2. Este es un proceso que depende de los propios estudiantes, pero, sobre todo, de las propuestas formativas que la universidad les ofrezca.

2.1. MOTIVO

2.1.1. En segundo lugar, la universidad va a suponer para muchos estudiantes un momento de acceso a la adultez. La universidad es libertad, es tener que gestionar el propio tiempo, distribuir y equilibrar a modo propio los momentos de estudio y de ocio. En definitiva, recuperar la autonomía y asumir la responsabilidad (al menos, relativa) sobre su propia vida.

2.1.2. el estudiante como agente de su propio aprendizaje, podría llevarnos más allá. No se trata sólo de considerar la necesidad de que los estudiantes se hagan responsables primarios de su propia formación, se trata de ver en el colectivo estudiantil una de las fuentes de energía y presión a favor de una mejor oferta formativa.

3. Perspectiva profesional: obtenemos conocimiento científico y profesional, esto nos permite generar formas de profesionalismo que aplicaremos al salir de la universidad. Esto ayuda a nuestra madurez pues comprendemos lo importante y las responsabilidades de aplicar una carrera.

3.1. Ver anexo

4. La Didáctica universitaria precisa descubre el papel y función de los estudiantes para acomodar a ellos sus perspectivas de análisis e intervención.

4.1. Ver anexo

5. De una Didáctica centrada en la docencia, precisamos transitar a una Didáctica de la docencia, que sea capaz de englobar en sus consideraciones la multidimensionalidad de la experiencia universitaria

5.1. Recursos Humanos

5.1.1. Prof. de Computación

5.1.2. Encargado de la AIP

5.1.3. Director

5.1.4. Un personal de limpieza

5.2. Materiales

5.2.1. Manuales Digitales

5.2.2. 35 Computadoras

5.2.3. 01 Pizarra acrílica y plumones

5.2.4. 03 Plumones y mota

5.2.5. 01 Proyector

5.2.6. 01 Puntero láser

5.2.7. Una memoria USB

5.2.8. 01 Cámara digital

5.2.9. 01 Impresora

6. Perspectiva personal: la experiencia aumenta tu conocimientos y comportamientos como persona, existe un cambio individual, ya que aprendemos y exploramos un mundo nuevo.

6.1. Evaluación de entrada

6.2. Ficha de autoevaluación

6.3. Evaluación de salida

7. Vivir la universidad es una experiencia más amplia y policroma que estudiar en ella.

8. Lo que tienen en común los docentes universitarios es que somos didactas, es decir, que nuestro oficio es facilitar el aprendizaje de nuestros estudiantes. Ellos y ellas son, por tanto, nuestros referentes.

8.1. Lo que mas podemos escuchar es “Su trabajo es estudiar”, , lo cual es cierto pero no es exacto o, al menos, no ayuda a entender bien el estatus que tienen en el contexto de la enseñanza universitaria

8.2. los estudiantes son, ante todo, personas. Y son también ciudadanos. Ambas cualidades les dotan de una identidad y unos derechos que son superiores a aquellos que se derivan de su condición de aprendices.

9. Son aquellos que logran enriquecerse más, en lo personal y en lo profesional, en su paso por la universidad.

10. 3