Aprender a Preguntar Preguntar para Aprender

1. Pregunta como recurso didáctico

1.1. Curiosidad

1.2. Creatividad

1.3. Actitud Investigativa, emprendedora e innovadora

2. Tipos de Preguntas

2.1. Conocimiento

2.2. Comprensión

2.3. Aplicación

2.4. Análisis

2.5. Síntesis

2.6. Evaluación

3. Otros tipos de Preguntas

3.1. Filosóficas

3.2. Abiertas por procedimiento y abiertas por contenido.

3.3. Afectivas

3.4. Interpretativas

3.5. Postura

3.6. Integración

4. Técnica Global en el Preguntar

4.1. Enfocar la atención

4.2. Cuestionar las preguntas

4.3. Estrategia

4.4. Claridad Transparencia y cuido.

4.5. Definiciones y significados

4.6. Importancia y relevancia

4.7. Ejemplos y contra ejemplos

4.8. Investigación deductiva, argumentación y demostración, reflexión lógica y conclusiones

4.9. Investigación de antecedentes lógicos y lo que se toma como ‘verdadero’ (suposiciones)

4.10. Implicaciones y consecuencias.

4.11. Consistencia (lógica interna) y coherencia.

4.12. Preguntas informativas, de contexto, hechos o experiencias.

4.13. Consenso

4.14. Especulación, creatividad e hipótesis

4.15. Verificación, comprobación o falsificación

4.16. Preguntas respecto a puntos de vista, posiciones, perspectivas y cambio de perspectivas.

4.17. Analogías y metáforas.

4.18. Honestidad intelectual.

4.19. Formalización.

4.20. Sintetizar, ir cerrando, recapitalizar.

4.21. Meta-conversación.