ALFABETIZACIÓN DIGITAL

1. EMILCE RAMIREZ SUAREZ

2. RESUMEN: La presente iniciativa se trata de un programa innovador que pretende dar protagonismo al aprendizaje adulto, con el fin de situar a la población adulta en el foco de la alfabetización digital. Este programa fue diseñado para adultos con escaso o nulo conocimiento sobre el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación, por lo que se partió de un nivel de conocimiento básico para comenzar la formación digital de éstos.

3. OBJETIVOS: dar una oportunidad a los adultos del Municipio de Los Patios, para que adquieran nuevas habilidades y competencias, a fin de que éstas les permitan actuar de una forma plena en la sociedad actual.

3.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1. Responder las necesidades del adulto mayor 2. El adulto mayor debe ser el protagonista de su aprendizaje 3. El diseño instruccional debe construirse a partir de los intereses y expectativas de la audiencia, ya que de esta forma se facilitará el aprendizaje 4. los objetivos comunes de todos los participantes.

4. ESTADO DEL ARTE: La alfabetización digital orientada hacia el adulto mayor debe estar enmarcada en un modelo educativo basado en la Andragogía, tomando en consideración las características biológicas, psicológicas y sociales típicas de su edad.

5. HIPOTESIS: Antes de poder hablar sobre cómo alfabetizar a las personas mayores, debemos entender primero una serie de actitudes y características típicas de su edad y a partir de allí crear estrategias educativas que permitan ir ganando confianza en el uso de las TIC. las personas mayores ante las TIC es conocido como “tecnofobia”, que no es más que el miedo y rechazo al uso de las tecnologías. Para entender mejor este miedo a la tecnología ubícate unos años atrás: la primera vez que utilizaste el cajero automático para realizar nuestra primera transacción

6. METODOLOGIA: La finalidad del modelo educativo hacia la alfabetización digital del adulto mayor se deben basar en: • Promover la autonomía en el uso de las TIC.Por lo general el adulto mayor tiene la percepción negativa de que no va a poder seguir con su vida sin depender de los demás, ya que hasta para abrir una cuenta bancaria es necesario un correo electrónico. La alfabetización digital debe buscar que el adulto mayor sea autónomo, que tengan libertad para decidir y avanzar en sus actividades virtuales. • Desarrollar la socialización. En la edad adulta, sobre todo en la etapa tardía, se quiebran muchas de las redes sociales del individuo. El adulto mayor debe tener la capacidad de recuperar su socialización o el establecimiento de nuevas relaciones; las TIC promueven esos espacios desde la virtualidad. • Fomentar el sentimiento de utilidad. Después de jubilarse, algo inevitable en esta etapa de la vida, la persona siente una fractura de su vida cotidiana y su rutina. ya que, hasta ese momento, el trabajo es un eje en torno al cual giran todas las actividades diarias. Repentinamente, la persona “no deberá ir más a su sitio de trabajo”. Este acontecimiento crea, en ocasiones, la equivocada sensación de inutilidad. Superar esta situación debe ser imprescindible para poder mejorar la calidad de vida del adulto mayor. Las TIC pueden ayudar a aperturar las posibilidades de evolucionar su vida a partir de esa nueva etapa.