Diferencias entre: Autoevaluación y Heteroevaluación

1. Ambos tipos de evaluación se utilizan con la finalidad de valorar el quehacer educativo, renovarse y superarse para poner al día a la institución educativa, acorde a las necesidades de la sociedad.

2. Heteroevaluación

2.1. Se realiza externamente a la institución por parte de la inspección educativa con la finalidad de hacer una valoración ajena a la reflexión que cada docente realiza de su desempeño y su labor.

2.2. Aporta credibilidad a los resultados de la institución obtenidos después de su autoevaluación.

2.2.1. El hecho de que sea externa, aporta a los docentes confianza y credibilidad en cuanto a su desempeño.

2.3. Debe tomar en cuenta todos los ámbitos; desde proyectos y logros, hasta estructuras, recursos, dinámica de relaciones y actividades.

2.3.1. Lo cual permite tener una visión más clara y acertada acerca del trabajo docente, conocimiento entre compañeros, directivos y alumnos.

2.3.1.1. Además de asegurar que la escuela cumple con los objetivos planteados, utilizando el apoyo de instrumentos variados.

3. Autoevaluación

3.1. Ocurre dentro de la institución educativa a través de un proceso que invita a la reflexión crítica y colaborativa sobre la práctica y el desempeño del colectivo docente.

3.1.1. Genera oportunidades de mejoramiento para toda la institución.

3.2. Es el primer paso para la acreditación de cualquier institución educativa, pero debe ser sincera en todo momento para que los resultados sean viables y confiables.

3.3. Sirve como un proceso de verificación, diagnóstico, exploración, análisis, acción y retroalimentación que realizan las instituciones educativas.

3.3.1. Lo cual permite identificar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en virtud de buscar siempre el mejoramiento continuo.