PLANIFICACIÓN Y SUS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

1. Los argumentos disciplinares tienen clasificación de distintos tipos: argumento de definición, comparación,causa y efecto, evaluación ética, propuesta

2. Se utilizan varios tipos de evidencia: experimentos, entrevistas, observaciones de campo,encuestas, estudios, datos estadísticos, testimonios. Cabe señalar que a partir de estos experimentos los escritores tienen mayor proximidad a lo que buscan que el lector entienda. (Hyland, 2012)

3. Los argumentos disciplinares tienen una naturaleza dialogica y metadiscursiva en los textos académicos y científicos. Aguilar y fregoso 2013, descubrieron que los estudiantes de posgrado en educación muestran dificultades para demostrar una comprensión intertextual de los argumentos contenidos en los trabajos escritos de investigación.

4. ARGUMENTACIÓN DISCIPLINAR: Es una practica de construcción, comunicación e indagación de conocimientos y de la cual hace parte el discurso académico. (Hyland 2012:31)

5. Conjunto de afirmaciones escritas u orales acerca de un fenómeno natural o social basadas en evidencias y que ele permiten al escritor una mayor veracidad y aceptabilidad por parte de determinada audiencia. (Emeren y Grootendorst,2004)