1. CARACTERÍSTICAS
1.1. Impacto en la unidad Afecto cognitiva
1.2. Orientación sistémica
1.3. Funcionalidad
1.4. Escencialidad comunicativa
1.5. Multifuncionalidad
1.6. Flexibilidad
1.7. Potenciación de la diversificación
2. IMPLICANCIA
2.1. El empleo de recursos de enseñanza tiene un doble cometido: por un lado, mejorar el aprendizaje y por otro, crear condiciones para que profesores y alumnos interactúen dentro de un clima donde domina el ambiente con el fin de extraer del mismo los mejores resultados para su formación
3. CLASIFICACIÓN
3.1. RECURSOS SIMBÓLICOS
3.1.1. se incluyen en cualquier momento del acto didáctico, dentro o fuera del aula y que sirven de experiencia directa al alumno.
3.2. RECURSOS ESTRUCTURALES PROPIOS
3.2.1. Son los que forman parte de las instalaciones propias del centro. Ejemplo laboratorios
3.2.1.1. sin presentar el objeto real pueden aproximar la realidad al estudiante a través de símbolos o imágenes.
3.3. RECURSOS EXPERIENCIALES DIRECTOS
3.4. SEGÚN EL SOPORTE INTERACTIVO
3.4.1. Recursos didácticos personales
3.4.2. Recursos didácticos materiales
3.4.2.1. son los soportes manuales o industriales que en dependencia de su plataforma de interacción pueden ser impresos, audiovisuales e informáticos
3.5. SEGÚN SU USO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
3.6. SEGÚN LA INTENCIÓN COMUNICATIVA
3.6.1. Recursos didácticos interactivos
3.6.2. Recursos didácticos informativos
3.6.3. Recursos didácticos organizativos,
3.7. SEGÚN SU FUENTE DE OBTENCIÓN
3.7.1. Recursos didácticos no convencionales
3.7.2. Recursos didácticos convencionales.