IMPORTANCIA DE IMPARTIR CIENCIAS EN PREESCOLAR

1. ¿Qué es el pensamiento científico? Es la interpretación de las experiencias a través de cambios en las estructuras conceptuales con las que se interpreta, a partir de la transición de aceptar los fenómenos como hechos que presentan una causalidad.

2. Las ideas generales de los niños pequeños se centran en la característica de causa–efecto inmediato y concreto, sin reconocer que lo ocurrido tiene intervención de varios factores. (Harlen, 2000)

3. “Busca ampliar el conocimiento y la comprensión de los niños acerca de la física y de la biología y con ello ayudarlos a desarrollar de forma más efectiva y sistemática sus hallazgos” (SEP, 2004: 51).

4. Es importante considerar las ideas previas de los estudiantes, para que desarrollen un aprendizaje significativo que ayude a ser analíticos y razonables.

5. 3. Actividades científicas. Una excursión al campo, lupa en mano para observar insectos, clasificar hojas de los árboles o plantar semillas y ver su crecimiento son algunas de las actividades que más gustan a los niños.

6. ESTRATEGIAS PARA ENSEÑAR CIENCIAS:

7. IDEAS RELEVANTES DEL ARTÍCULO:

8. 1. Experimentos. Para hacer que los niños se interesen por la ciencia es con los experimentos. Los experimentos con agua, con velas o incluso con alimentos resultan muy divertidos y los niños aprenden

9. 2. Aparatos. Los aparatos científicos son una herramienta muy atractiva. Telescopios para observar el cielo o microscopios para ver lo que queda oculto a simple vista pueden marcar la diferencia para que un niño se interese o no por la ciencia.

10. Ayudar a los niños a comprobar sus ideas.

11. El uso de términos.

12. Conforme el niño va evolucionando y adquiriendo mayores conceptos, se identifican las experiencias vividas dándoles respuestas con elementos científicos.

13. Permite que los niños sean participativos, creativos, responsables y autónomos

14. Favorezcan la capacidad de pensar por sí solos, de resolver problemas.

15. Faciliten el desarrollo pleno de sus potencialidades.

16. Es darle sentido y comprender el mundo que nos rodea.

17. El pensamiento del niño manifiesta una predicción o hipótesis.

18. Le permitirá darle un sentido diferente a sus experiencias y al mundo.

19. Desarrollar la curiosidad.

20. Desarrollo de habilidades del pensamiento (Observación, compara, relacionar).

21. Fomentar el cuidado del medio ambiente.