Créer un portrait à la manière d'Arcimboldo pour décorer le couloir

1. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée

1.1. Explorer les formes...

1.1.1. CPO14 Reproduire un assemblage à partir d'un modèle

2. Explorer le monde

2.1. Se repérer dans l'espace et le temps

2.1.1. EM4 Situer des objets par rapport à soi...

2.2. Explorer le monde du vivant...

2.2.1. EM16 Réaliser des constructions: construire des maquettes simple en fonction d'instruction de montage

3. Séance 1 : Découvrir quelques peintures de l'artiste ( groupe) : observer, regarder, décrire) + dictée à l'adulte (ind)

4. Séance 2 : Utiliser les fruits du coin dinette pour créer des bonhommes Arcimboldo dans des petits cerceaux ( petit groupe)

5. Mobiliser le langage dans tous ses dimensions

5.1. Oral

5.1.1. ML1 Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage en se faisant comprendre

5.1.2. ML2 S'exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis.

5.1.3. ML3 Pratiquer divers usages du langage oral

5.2. Ecrit

5.2.1. ML10a Participer verbalement à la production d'un écrit

6. Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques

6.1. Les Productions plastiques et visuelles

6.1.1. AA2 Réaliser une compo perso en reproduisant des graphismes

6.1.2. AA3 Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d'un projet ou d'une consigne

6.1.3. AA4 Réaliser des compositions plastiques seul ou en petit groupe

6.1.4. AA5 Décrire une image et exprimer son ressenti

7. Séance 3: Imaginer les fruits qui pourraient faire les yeux, le nez, la bouche les cheveux à partir des images découpées dans les prospectus avec les parents à la maison puis les coller sur une assiette en carton ( petit groupe)