O GIZ, A LOUSA, O RELÓGIO E AS CARTEIRAS: INDÍCIOS DA REFORMA GOMES CARDIM (1908)

1. Quais foram as marcas e os marcos criados pelo educador paulista Carlos Alberto Gomes Cardim, e demais atores locais, na implantação e desenvolvimento da reforma da instrução pública capixaba, para colocar o Estado do Espírito Santo na formação de uma nova ordem social?

1.1. Quais são suas ideias pedagógicas e como elas se materializaram no processo da reforma da instrução pública capixaba? Quais as relações existentes entre as ideias pedagógicas na Primeira República e as do Gomes Cardim no período e no processo de implementação da Instrução Primária capixaba? Como se deram a participação dos atores locais na constituição do ensino capixaba? Como se deu e quais foram as colaborações da materialidade e dos simbolismos presentes na arquitetura do Grupo Escolar Gomes Cardim no desenvolvimento da reforma no ensino capixaba (1908-1912)?

2. OBJETIVO GERAL Analisar a Reforma Gomes Cardim (1908), tendo em vista a relação de forças estabelecidas pelos sujeitos que contribuíram para com o processo de implementação da Instrução Primária no Estado do Espírito Santo (1908)