Teoría del aprendizaje social y del desarrollo de la personalidad.

1. Eje de subdivisión

1.1. El aprendizaje conductual presupone que el entorno de las personas causa que se comporten de manera determinada: el aprendizaje cognitivo presupone que los factores psicológicos son influencias en la conducta de la persona, el Social sugiere que una combinación de factores del entorno influyen en la conducta.

2. Eje de ejemplificación

2.1. Dentro de la escuelas los alumnos se ven influenciados por el entorno donde viven y por las personas con las que conviven así como la teoría de Bandura nos explica los factores el Escuela Secundaria Juan Antonio de la Funete se encuentran casos en donde los alumnos presentan conductas agresivas las cules se ven influenciadas por el entorno donde viven ya que muchos de ellos son alumnos de bajos recursos y viven en un medio ambiente en donde existen otros jóvenes que que pueden influenciar a los alumnos a acciones negativas.

3. Eje de diferenciación

3.1. Para Bandura la teoría de Skinner es demasiado extremista en un énfasis primario sobre los factores externos debido a que no toma en cuenta procesos internos que tambien guían la conducta.

3.2. Bandura no esta de acuerdo en que las teorías psicoanalíticas usen un razonamiento circular al atribuir la conducta a fuerzas inconscientes subyacentes. Decir que la conducta hostil se debe a impulsos agresivos o que la dominante es causada por motivos de poder inconscientes no dice nada más allá que la conducta que existe.

3.3. Para Bandura (1978) la conducta se debe al determinismo recíproco que implica factores de conducta, persona y del ambiente entrelazados entre sí. Muchos Psicólogos estan de acuerdo con Bandura en que la conducta surge de las interacciones de una persona y el ambiente en lugar de hacerlo cualquier factor aislado.

3.4. La teoría del aprendizaje social señala tres requisitos para que las personas aprendany modelen su comportamiento: retención, reproducción y motivación.

4. Eje de Caracterización.

4.1. En el concepto de conducta de Bandura nos dice que aunque los estímulos ambientales influyen en la conducta los factores personales individuales tales como las creencias y las expectativas tambien influyen en la manera en la que nos comportamos.

5. Eje nocional

5.1. Albert Bandura nació en Alberta, Canadá nació el 4 de diceimbre de 1925 se tituló en la Universidad de Columbia Británica en Vancuver en 1949 y realizó su maestría y doctorado en la Universidad Iowa en 1951 y 1952.

6. Eje de vinculación

6.1. La teoría de Bandura aporta conceptos muy acertados en cuestión de los comportamientos de los alumnos ya que dentro de las escuelas secundarias es muy notorio cuando un alumno empieza a tener influencias negativas por parte de otros alumnos ya que el joven comienza a verse influenciado por los aspectos ambientales que menciona Bandura ademas que las personas con aptitudes negativas logran entrar en las personas que tienen baja autoestima.

7. Eje categorial

7.1. Determinismo Recíproco

7.2. factores conductuales, cognoscitivos y ambientales.

7.3. Conducta Humana

7.4. Autoestima