1. El apego temprano es fundamental para la formación del niño
2. El lenguaje en el ser humano,propone un nombre para el órgano del lenguaje incitó
3. Los niños son espontáneos y van entendiendo el significado aunque no entienden todas las palabras
4. Tiene un enfoque ambiental hacia el desarrollo del ser humano
4.1. Hay 4 sistemas al rededor del individuo
4.1.1. Microsistema. Ecosistema Mesosistema. Macrosistema
5. Los niños que avanzan rápidamente en este aspecto son más maduros
6. La ruptura de este vínculo en el período crítico, provoca graves daños en el desarrollo del niño
7. Es la expresión real que disfrutan las personas que son váliosas para ellas
7.1. Formación de capacidades
7.1.1. Un mejor estado de salud o mayores conocimientos
7.2. Como se emplea las capacidades adquiridas
7.2.1. Para el trabajo o el descanso
8. Diferencia del desarrollo humano con otros conceptos
8.1. Crecimiento económico
8.1.1. Es necesario pero no es suficiente ante el desarrollo humano
8.2. Bienestar social
8.2.1. Considerado como beneficios más que como participantes
8.3. Necesidades básicas
8.3.1. Se basa en los bienes y servicios de los grupos de la población
9. ¿Que es desarrollo humano?
9.1. Se divide en 4 dimensiones básicas
9.1.1. - Físicas. - emocianal - Cognoscitivas - social
10. Teorías del desarrollo humano
10.1. Enfoque psicodinamico
10.1.1. Estudio del desarrollo de la personalidad
10.2. Estudio congnositivo
10.2.1. Estudio de las etapas del desarrollo del pensamiento
10.3. Estudio sociocultural
10.3.1. Estudio de la influencia del ambiente
10.4. Enfoque conductista
10.4.1. Estudia los mecanismos del proceso de aprendizaje
10.5. Enfoque ecológico sistemático
10.5.1. Estudia el desarrollo humano con relación al entorno
11. Teoría del desarrollo psicosexual (Freud Sigmund)
11.1. El hombre tiene la satisfacción sexual
11.2. Cada etapa de la vida está regido por la necesidad de satisfacción de los instintos
11.3. La maduración física del niño es importante
11.4. Las experiencias del niño moldean su personalidad
12. Desarrollo de la personalidad
12.1. Determina por la interacción de un plan de maduración
12.2. De manera en que se resuelvan todas las dudas de cada etapa
12.3. La personalidad y los cambios congnositivos se desarrollan durante toda la vida
13. Perspectiva jean Piaget
13.1. Considerado como el padre del constructismo, hizo su teoría basada en la conducta de sus hijos desde la etapa iniciales hasta los 16 años
13.2. Propone estudiar los principios del conocimiento
14. Teoría de Vygotsky
14.1. Es el conocimiento y desarrollo cognitivo de una construcción social del individuo
14.2. Zonas respecto al aprendizaje
14.2.1. Aprendizaje consolidado
14.2.1.1. Lo que se aprendió
14.2.2. Desarrollo próximo
14.2.2.1. Apoyo al estudiante a desarrollar habilidades
14.2.3. Zona de frustración
14.2.3.1. El estudiante no aprende nada
15. Desarrollo moral kohlberg
15.1. Describe las diferentes etapas en las que el niño adquiere el desarrollo cognoscitivo
15.2. Hay tres niveles
15.2.1. Convencional
15.2.2. Premoral
15.2.3. Principios
16. Desarrollo del lenguaje NOAM CHOSMKY
16.1. Es una forma de comunicación donde el ser humano es capaz de aprender idiomas
17. Desarrollo del lenguaje Steven pinker
17.1. El lenguaje se debe alimentar con palabras
17.2. Es importante relacionarse con personas
17.3. Para desarrollar una comunicación se basa en tres aspectos
17.3.1. 1- lengua 2- lenguaje 3- habla